大概念视角下小学数学单元教学设计研究

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摘  要：大概念是对学科中居于核心地位的思想方法、思维方式等进行概括提炼而形成的，其理解和运用体现出核心素养的本质需要.大概念下的单元教学设计是结构化的设计方案，让原本零散的知识汇聚起来，为核心素养的落实提供保障.运用大概念作为统合单元的支架，能够很好地将学科核心素养落实到单元及具体课时中（剩余4718字）

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