“课程思政”背景下小学数学名师优课二次重构

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摘  要：课程思政是实现各类课程与思想政治理论课同向同行，实现协同育人的重要理念.教师应发挥数学名师的引领作用，结合具体案例，以问题为导向，通过“直面问题、行动研究、调整改进”，开展“课程思政”背景下小学数学课堂诊断与改进.笔者选取了一节“三角形的内角和”的名师优课视频，通过课堂观察与诊断（剩余7128字）

试读结束

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