长江师范学院学报

2026年02期

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《长江师范学院学报》是经国家新闻总署批准，由重庆市教育委员会主管、长江师范学院主办的综合类学术期刊。本刊创办于1985年... 展开

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双月刊

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数字劳动正义的出场逻辑、目标指向与实现路径 摘要：在数字化转型进程中，数据作为新型生产要素正深刻重构着传统生产关系，激发了数字劳动者对公平正义的强烈诉求。劳动正义与共同富裕具有内在一致性，二者相互支撑、协同共进。从共同富裕视角审视当前数字经济发展，数字异化现象不仅未能得到有效缓解，反...
克里斯蒂安·福克斯数字劳动理论的批判与困境 摘要：克里斯蒂安·福克斯数字劳动理论因对马克思主义劳动价值论的重构而持续引发学界实质性争议。然而，既有研究未能系统解析该理论的内在生成逻辑，亦未能充分回应其现实解释力度衰减的问题。现将对福克斯数字劳动理论关键名词的生成逻辑进行系统...
从“流量”到“留量”：非传统旅游城市转化为网红旅游城市的推动机制 摘要：互联网时代为非传统旅游城市旅游业的发展带来发展契机。基于引爆点理论，以淄博八大局与许昌胖东来为研究对象，深入剖析从非传统旅游城市向网红旅游城市转型，并实现“流量”到“留量”价值跃升的内在逻辑。两个阶段的转化需要附着力、关键人物及环境的...
数字化媒介下网红城市形象的塑造机制与提升策略 摘要：近几年，数字化媒介平台中不断出圈的网红城市揭示了当下城市传播的新样态，城市形象传播的主体、内容、效果均发生改变。从网红城市现象出发，“媒介化城市”与媒介地理学的相关理论解释了城市形象的“参与式”共建形式。其中，动态互动的人地关系生成了...

智能驾驶系统的归责重构：基于铜陵小米NOA辅助驾驶“人机协作失败”的分析 摘要：智能驾驶技术迅猛发展，以铜陵小米NOA辅助驾驶事故为典型的“人机协作失败”事件，暴露出现有的传统侵权责任体系在面对算法决策、人机控制权动态转移等新型风险时的系统性缺陷。为了弥合技术发展和制度滞后之间的差距，就必须创建出符合智能驾驶特点...
TOE框架下文化产业数字化发展水平的组态路径与提升策略 摘要：提高文化产业数字化发展水平，是我国文化产业高质量发展的关键议题。基于“技术-组织-环境”框架，采用耦合协调度模型和模糊集定性比较分析方法，探究江苏省13个地级市文化产业数字化发展的成因组合，并从中提炼出促进文化产业数字化发展的组态路径...
基于COSO-ERM框架的财务风险控制 摘要：在复杂多变的经济环境下，国有资本投资运营公司的财务风险管理对国有经济高质量发展至关重要，相关系统性研究亟待深化。以C市F国有资本投资运营公司为对象，基于COSO-ERM框架，运用文献研究、系统分析、 Z -Score模型及情景分析等方...

“以香养乡”：非遗创造性转化、创新性发展与乡村振兴的耦合发展路径 摘要：制香技艺等非物质文化遗产是乡村文化与地方产业的核心资源构成之一，对其进行创造性转化与创新性发展能有效助力乡村振兴战略推进。基于非遗双创与乡村振兴的要素、结构、功能耦合理论框架，揭示重庆市永川区“香十二手工药香制作技艺”：在要素耦合层面...
传统村落文化遗产的系统整合与活化利用 摘要：对于文化遗产资源分散、利用效能不足的传统村落而言，文化遗产的系统整合与活化利用是实现遗产保护和乡村振兴的有效途径之一。基于对黔东南州台江县南冬苗寨的深入调研，发现寨内拥有数量丰富、类型多样的文化遗产，但这些遗产并未得到有效整合和利用。...

数智技术赋能红色文化资源传播的运行机理、阻滞风险与调适策略 摘要：运用数智技术推动红色文化资源传播，既是顺应数智时代要求的必然选择，更是提升红色文化资源传播效能的全新进路。在数智时代，红色文化资源传播运行机理聚焦以人机协同助推传播主体能力提升、以算法加持感知传播对象潜在需求、以沉浸交互激活传播话语创...
红色文化资源赋能革命老区乡村全面振兴：有利契机、制约因素与实现路径 摘要：红色文化资源是革命老区在长期革命斗争中形成的宝贵财富，蕴含着丰富的政治智慧、道德滋养和精神力量，将其有效赋能革命老区乡村全面振兴，是实现革命老区高质量发展、实现共同富裕的内在要求和战略选择。立足国家乡村振兴战略的政策背景，系统梳理红色...

传统技艺类非物质文化遗产旅游活化路径：以重庆渝东南地区为例 摘要：活化利用非遗项目与传统技艺对满足公众文化需求、推动文化振兴、适应现代发展和服务民族复兴至关重要。通过系统梳理国内少数民族传统技艺非遗活化文献，分析相关发文量、热点及演化特征，并聚焦渝东南剖析其非遗活化现状与问题，提出渝东南传统技艺非遗...
青年“盲盒热”的诱因分析、符号批判与纾解路径 摘要：恰逢互联网与文化IP连接融合发展的全新时代，青年群体先验地成为符号消费的主力军，“盲盒热”便是其中的真实镜像。心理需求和情感作用的内在因素、消费模式诱导和市场监管缺失的外在因素相互作用，共同解释了“盲盒热”的群体性异化消费行为。遵循“...

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