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学习任务
《普通高中语文课程标准》要求考生欣赏诗歌时“能对作品的内容和表现手法作出自己的评价。”近三年来，高考诗歌阅读题中经常出现的“评价阐释题”，涉及信息获取、理解掌握、知识整合等几个方面，同时检测“思维方法”中的人文思维和创新思维，体现出高考命题鲜明的学科素养考查导向。
知识整合
1.读懂评论语，精准提取诗歌表现手法。（剩余2989字）
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对诗歌的表现手法作出自己的评价
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