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“语文通爷爷，课文《我是什么》介绍水的方法好新颖哟！您能具体讲讲吗？”一见到语文通爷爷，欢欢就迫不及待地问。
语文通爷爷捋了一下白胡子，乐呵呵地说：“读了这篇课文，你们最直接的感受是什么？”
乐乐抢先发言：“明明是写水的，可整篇课文都以‘我’的口吻来写。”
“说得不错。”语文通爷爷先表扬了乐乐，接着说道，“课文把水当‘我’，把‘我’当水，让我们读起来感觉很亲切。（剩余168字）
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把“我”当它
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