基于UbD理论的初中语文写作教学实施路径探究

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写作教学在培养学生核心素养的过程中承担着极为重要的作用。但是在现行的语文教学实践中，大部分教师在进行写作教学时依旧存在写作课程安排随意、写作模式单一老旧、写作评价模糊甚至缺位等问题，写作教学的规范性亟待重视。在机械的应试写作学习中，学生的写作技能并未得到有效提升，更不用说核心素养的生成和发展。基于此，笔者以統编版初中语文八年级上册第三单元写作《学习描写景物》为例，结合UbD理论，探索写作教学实施路径。（剩余2811字）

试读结束

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