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【摘 要】以统编初中语文教材九年级上册“观点要明确”“议论要言之有据”“论证要合理”三个写作专题为样本，教师要运用结构化思维整合写作教学，引导学生从宏观、中观、微观三个层面形成写作的结构化思维，替代过去拆解分散的写作教学模式。同时，教师还要基于教学评一体化的理念，以目标和评价引领教学体系的构建，运用分阶段的评价量表推进写作教学，培养学生的写作素养。（剩余5778字）
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基于教学评一体化的写作思维结构化实践探索
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