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摘 要：随着产教融合的深入发展，产教融合面临着“融”而不“合”的困境。产教融合缺乏广度和深度、发展机制不完善，评价、监督机制不健全等问题影响中职生职业认同感。广西工业技师学院依托“三元四共”产教融合育人模式，通过多措并举，强化职业胜任力；三元共育，培养职业忠诚度；同心共管，增强职业满足感，培育中职生的职业认同感。（剩余4975字）
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“三元四共”产教融合模式下的中职生职业认同感培育
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