问题导向式情境教学在高中政治课堂的有效运用策略研究

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高中政治课程承载着价值引领与思维培育的双重使命，其知识体系的抽象性与高中生认知发展的具象化需求之间存在显著张力。传统教学模式难以弥合这种隔阂，课堂容易陷人概念灌输与价值说教的窠白，导致学生主体地位缺失，学科核心素养的落地遭遇现实困境。问题导向式情境教学将社会矛盾、伦理冲突等现实议题转化为课堂探究载体，使政治原理回归鲜活实践场域。（剩余5022字）

试读结束

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