一级学科视域下的书法教育应坚持“两条腿走路”

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自2022年书法学科独立后，全国高等书法教育的发展路径与方向成为相关高校共同探索的重大课题。书法学科的独立意味着要将原本融合在其他学科专业中的书法学体系进行系统性分离。[1]这无疑是一项极其复杂的系统工程，涉及专业设置、课程设置、教材编写、学术研究、师资队伍建设等诸多方面。通过深入学习领会中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，笔者认为推动书法教育发展应从提高认识入手，[2]坚持“两条腿走路”的发展方向：一方面，按社会需求培养一支能承担全国书法普及工作的教师队伍，其中应涵盖专科及本科层次的教学人才；另一方面，着力培养一支具备书法创新能力与理论研究素养的高精尖人才队伍。（剩余4479字）