跨学科视域下中国古典诗词音乐化的审美教育范式重构

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跨学科理念源于西方学术研究对单一学科局限的突破，强调以问题为导向，打破学科壁垒，实现知识体系的整合与互补。作为一种具有时代性的学术思维与实践路径，跨学科融合既体现了“不同学科在当前共同存在并进入研究视野的共存性”，又彰显了“思想与方法‘一直活着’的生命存在性”。古典诗词与音乐的天然契合性，为跨学科审美教育提供了优质载体，即诗词以文字为媒介承载情感与思想，音乐以声韵为载体传递意境与神韵。（剩余5198字）

试读结束

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