幼儿园教师生活活动观察记录文本分析
【摘要】本研究对96份生活活动观察记录文本进行分析发现，生活活动观察记录具有记录语言总体具体客观，能从幼儿发展特点出发进行观察分析，支持策略具有较强可操作性和针对性等优点，但也存在一些问题。这可能与幼儿园管理制度不完善、教师观察能力不强及专业知识储备不足有关。研究者据此提出相关建议。
【关键词】幼儿园教师;生活活动;观察记录;文本分析
【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2023）12-0022-04
生活活动是指幼儿进入幼儿园后进行的进餐、喝水、盥洗、如厕、睡眠、转换以及离园等一系列活动。（剩余6024字）
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