为何巾帼胜须眉?非认知能力与大学生在校表现的性别差距

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要 本文从非认知能力视角揭示了中国大学阶段日益明显的女生教育优势现象的成因。研究发现，女生在学业和非学业类表现上均领先于男生，该优势稳健地存在于不同专业和不同学校层级的样本中，文科专业和非重点高校样本中的女生优势尤其明显。女生尽责性、成就动机、外倾性和情绪稳定性四个维度非认知能力的发展水平高于男生，但自我效能感维度的发展水平较低;并且，改善尽责性、成就动机和自我效能感对女生在校表现的回报低于男生。（剩余7599字）

试读结束

目录
monitor