从实现“饮料自由”想到的

翻开教材中的习作板块——“我的奇思妙想”，这应该从何入手，让学生能够展开想象的翅膀呢？我陷入了沉思。

这时，小文同学喊我：“老师，您水壶烧的水开了。”

“好的，谢谢你。”我走到水壶边，倒了些热水在我的杯子里，一边吹，一边等待水温稍降一些。

“老师，您的杯子这么好看，装上彩色的饮料，一定很漂亮。”小文说。（剩余568字）

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