基于“发现数学”的主题单元教学实践路径
——以“百分数”单元为例
打开文本图片集
【摘 要】结合新课标的要求，文章提出基于“发现数学”的主题单元教学，围绕主题，结构性地分析单元内容，导向性地确定单元目标，系统性地定位单元课型，整体设计，分课实施，促进学生对数学内容的整体理解与把握，逐步培养学生的数学核心素养。
【关键词】“发现数学” 主题单元教学 实践路径
“发现数学”教学研究是无锡市新吴区旺庄实验小学近20年来数学课堂改革的重点。（剩余4131字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。