中药鉴定学跨校修读智慧学习的运行机制与实践研究

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【摘要】

针对目前中药鉴定学课程跨校修读智慧学习实施过程中存在的教学内容精品特色、创新性、实践性、相容性不强，教学模式互动性不够，考核方式不可控，缺乏评估和动态的教学管理机制等问题，分别开展了教学团队、教学内容、教学模式、考核方式、教学管理等跨校修读课程的运行机制与实践研究，提出了教学内容“创新性-相容性-实践性”相结合，教学模式“翻转课堂-网络平台-课堂讲授”线上-线下相结合，考核方式“全面性-可控性-真实性”相结合，教学管理“可监管-能评估-重更新”相结合的创新运行机制，旨在推动高等学校优质课程教学资源共建共享，提高人才培养质量。（剩余5284字）