基于病例引导的“互联网+”混合式教学在整形外科教学中的应用

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[摘要]目的：为了适应当前医学教育的发展趋势，将基于病例引导的“互联网+”模式下混合式教学应用到整形外科教学中并探讨其效果。方法：选取2018年6月-2022年1月于新疆医科大学第一附属医院整形科规范化培训及进修的56名学员，根据接受的教学方式不同分为传统模式教学组和混合式模式教学组，各28名。分别接受两种不同的教学方式并进行理论授课及临床实践教学，通过分析两组学员出科考核成绩及教学满意度，进一步判断整形外科相关知识掌握情况、评估教学效果。（剩余6735字）

试读结束

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