以学定教: 优化习作教学的有效策略

——以部编版五年级下册第五单元《形形色色的人》为例

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摘要：教师在教学习作时，可以根据部编版教材编写的特点，根据学生的切实学习情况有效组织教学方式。采用“以学定教”的方式，从以下几个维度展开：理清思路，让学生在自主梳理过程中明确学习目标；知识进阶，让学生在逐层体验中构建学习过程；有效整合，让学生在多元评价中丰富学习成果。

关键词：习作教学 厘清思路 知识进阶 有效整合

部编版五年级下册第五单元为习作单元。（剩余2621字）

试读结束

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