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摘 要：针对数字化课程的混合式教学特点，提出了线上线下双轨融合的教学逻辑框架。在该框架下，混合式教学由借助线上学习平台并用于摸排学情的浅学、依靠线下教学深入学习的深学和用于延伸训练的延学共三阶段组成。基于此逻辑框架提出了课程考核预警的重要影响因素及其功能分析，它们可作为构建课程考核预警模型的解释变量。（剩余5274字）
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数字化课程混合式教学预警的影响因素分析
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