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摘 要：《高等学校课程思政建设指导纲要》指出各高校要科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度。电磁学是物理学专业的核心必修课程，电磁学课程教学中存在各种“失温”现象，致使学生学习中存在各种各样的困难。通过对电磁学课程教学中存在的各种“失温”现象的总结和原因分析，提出有温度的电磁学课程的构建策略，为学生解决各种困难，获得温暖的电磁学课程学习体验，改进电磁学课程的学习效果提供帮助。（剩余8280字）
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有温度的电磁学课程存在问题与构建策略
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