家庭背景对研究生学术性投入的影响及其作用机制

——以求学动机为中介

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摘要：研究使用2021年全国硕士研究生学习和发展调查数据，分析家庭背景因素对研究生学术性投入的影响作用及其机制。研究发现：家庭背景对研究生学术性投入有显著正向影响，较客观家庭背景（SES）而言，主观家庭背景（SSS）对研究生学术性投入的影响更大;求学动机仅在主观家庭背景和学术性投入之间起中介作用，较外部动机来说，读研的内部动机对研究生的学术性投入影响更大。（剩余14122字）

试读结束

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