从语域理论视角谈高考英语邮件写作的语言得体性

——以2023年新课标Ⅰ卷应用文写作为例

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在高中阶段的日常英语教学中，尤其是在高三英语总复习阶段，英语应用文的写作教学一般多聚焦于写作中的内容和语言两个维度。内容方面着重学生对写作主题和话题的把握，旨在增强所写内容的丰富性及其与文章主题或题干内容要求的契合度，语言方面则是主要关注学生对人称、时态、用词和句式的使用，旨在提高语言表达的准确性。（剩余5585字）

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