传递正能量　做情绪的主人

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中国学生发展核心素养对“健全人格”的概念作了界定，重点是能调节和管理自己的情绪；有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系等。

20年来，我校在育人的路上进行了不懈的探索，承接了多个国家级、省级科研课题，尤其是对学困生有深入的研究。研究表明，学困生的成因，关键因素是三个缺乏：

第一，缺乏自控力，不能有效调节和管理自己的情绪。（剩余607字）

试读结束

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