“教一学一评”一体化背景下教育戏剧融入小学英语故事教学的路径构建

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一、引言

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）在教学提示中强调，应通过问答、描述与表演等多样化活动促进语言与文化知识的内化，并组织对话交流、短剧展示、故事创编等活动，引导学生“想表达”“能表达”“会表达”（中华人民共和国教育部，2022）。上述要求与教育戏剧所倡导的情境化表达、合作互动与表演性学习高度契合。（剩余7712字）

试读结束

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