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摘 要
课堂教学情境任务的创设要基于文本，紧扣核心，在聚焦中彰显开放；要基于目标，新颖有趣，在灵动中洞见深度；要基于学情，难易适度，在共情中激发思考；要贯穿过程，相互关联，在融合中动态推进。这样才能助推学生完成知识的积累和能力的进阶，提升学生的核心素养。
关键词
初中语文 情境任务 创设
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）特别强调课程实施的情境性、实践性和综合性。（剩余3718字）
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例谈课堂教学情境任务的创设
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