乡村小规模学校高质量发展路径研究

在乡村教育体系中，学生规模不足百人的村小学与教学点是我国基础教育的“神经末梢”，也是亟待强化的“薄弱环节”。这类学校的服务对象多来自社会分层中的后20%群体，其办学质量直接关系着乡村儿童的成长、家庭教育福祉，更与教育公平推进、乡土文化传承、城乡融合及乡村振兴战略落地紧密相关[1]。2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确“推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化”，强调“办好必要的乡村小规模学校”[2]，凸显了乡村小规模学校在国家教育发展全局中的基础性地位，既是实现教育机会均等的最后防线，在地理环境特殊、人口居住分散的边远地区，更兼具知识传播、乡土文明涵育与区域稳定发展的多重功能。（剩余4948字）