以问题为基础教学法结合体验式学习对内分泌科临床实习生考核成绩及沟通能力的影响分析
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【中图分类号】G642.44；R58 【文献标识码】A 【文章编号】2096-3718.2026.03.0142.03
DOI： 10.3969/j.issn.2096-3718.2026.03.042
内分泌学具有极强的专业性与复杂性，其知识点繁多且抽象难懂，内容相对枯燥且深度较高，这使得学生在学习过程中往往难以将书本上的理论知识灵活转化并应用于临床实际诊疗工作中，成为内分泌科见习教学面临的一大难点。（剩余5120字）