编码后奖赏影响基于议程的学习：奖赏预期和结果的作用

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摘  要  基于ABR模型考察奖赏预期和奖赏结果对不同难度词对记忆与元记忆的影响。结果发现：（1）限时学习条件下， 奖赏结果促进不同难度词对记忆成绩和学习判断， 奖赏预期仅提高简单词对的记忆成绩。（2）自定步调学习条件下， 定时学习判断时奖赏结果仅影响学习判断; 奖赏预期促进高难度词对的学习时间分配， 从而提高记忆成绩和学习判断。（剩余24708字）

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