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中图分类号：TU-02 文献标志码：A 文章编号：2097-6712（2025）10-0112-03
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近年来，建筑设计与数字技术的交叉应用愈发频繁，新成果不断涌现。然而，传统教学模式存在一定局限。固定教学团队关注少数几个学科交叉点，虽能保证理论教学的深度，却难以实时跟进设计实践中多点突破的前沿应用，使学生产生学习困境。（剩余5199字）
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数字建筑课程建设与教学设计研究
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