版权视野下学位论文检测机制的完善路径

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一、问题的提出

根据教育部发布的《2024年全国教育事业发展统计公报》，2024年全国普通本科招生489.97万人，研究生招生135.68万人。蒸蒸日上的招生规模也带来学位论文规模的快速扩张。学位论文的质量作为学生培养和管理的关键环节成为备受关注的问题。事实上，无论国内外，一些高校在读学生因种种原因都有可能投机取巧，奉行“拿来主义”，论文抄袭、学术不端在学术领域愈发常见。（剩余15799字）

试读结束

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