• 基于学生兴趣和能力培养目标的国际金融课程教学改革
    国际金融是理论兼具实务的课程，当前高校国际金融课程教学存在许多问题，影响学生综合素质的发展，不能满足国际金融发展对专业人才的需要。
    刘淇
  • 国际金融课程教学改革探析
    三、国际金融课程教学存在的主要问题（一）教材内容与时事特别是与中国发展现实结合不紧密国际金融课程是应用性和实践性很强的交叉学科，国际金融领域的知识和实践通常受到快速变化的全球经济和金融事件的影响
    袁丽君
  • 国际金融犯罪的预防和控制
    因此，建议将预防和控制国际金融犯罪与国际减贫措施、全球环境治理、全民教育行动等国际重点工作摆在同等位置，进一步开展对未来相关事项的研究工作。
    高鸿　宁昊
  • 关于河南省新形势下利用国际金融组织借款促进农业发展的思考
    同时，世行、亚行等农业利用国际金融组织借款项目具有扶持弱势群体、开发引导、示范推广的社会属性，选择布局上更倾向于欠发达地区，群众经济基础薄弱、市县财政困难，配套资金缺乏已成影响申请农业利用国际金融组织借款项目积极性和妨碍农业利用国际金融组织借款项目顺利执行的重要因素
    沈云亭
  • 信息化时代下企业国际金融投资存在的问题与建议研究
    由于国际金融投资环境十分复杂，因此政府部门需要加强对企业国际金融投资行为的监管，使其在合理的体系下开展国际金融投资活动。
    李贺
  • 国际金融制裁与金融制裁反制研究
    因此，完善我国国际金融制裁的应对机制刻不容缓。
    王力 王伟
  • 新时代国际金融课程改革路径探索
    [7]崔彩周.应用型本科院校国际金融课程思政建设探讨[J].高教学刊，2025，（4）：172180.
    欧阳婷 龚缘 刘颖佳
  • 国际金融组织贷款项目汇率风险分析和防范对策
    [作者简介]杨利民（1980—），男，汉族，山西新绛人，中级经济师，本科，山西省新绛县国际金融组织贷款项目发展中心，研究方向：国际金融组织贷款。
    杨利民
  • OBE理念在国际金融课程教学体系中的运用
    国际金融领域日新月异，行业对人才的需求也在不断变化。
    马飞
  • 国际金融枢纽的理论阐释和建设经验
    （四）嵌入式和网络式是国际金融枢纽的空间特征嵌入式是指在建设国际金融枢纽的过程中，通过一系列的制度安排和公共基础设施等实现金融要素的多边关系性嵌入和结构性嵌入，增强国际金融枢纽内的金融创新和协作
    王茜 梁德思
  • 大学“国际金融”课程思政建设的实践探索
    “国际金融”作为研究国际金融活动、与国际时事紧密相关的一门课程，将思想政治教育融入专业教育显得愈发紧迫。
    刘炜
  • 开放经济下国际金融课程思政育人机制构建研究
    3 国际金融课程思政育人机制的构建策略为推进专业教学与思政教育有效融合，实施国际金融课程思政改革，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合社会对金融人才实际需求确定教学目标重构教学内容
    龚缘
  • 立足国家情怀拓展国际视野
    定期举办与国际金融相关的思政主题讲座，邀请行业专家和学者进行研讨，提供宏观与微观层面的多维视角。还可以利用模拟案例，让学生在模拟的国际金融环境中实践，同时引入道德和社会责任的决策思考。
    战昱宁
  • 数字经济背景下高职院校国际金融专业课程思政改革研究
    国际金融专业是经济金融领域重要的专业类别，金融行业本身就是一个与数据打交道的行业，数据信息的更新对金融行业有着至关重要的影响，作为国际金融专业的学生更应该学会统计分析数据资源。
    项阳 李冠
  • 基于SPOC的混合式教学模式在国际金融课程的应用与探索
    为保证学生学习效果，教师可以充分利用学习通平台，创建国际金融线上学习课堂，将授课班级加入课程学习平台，并在平台上发布国际金融课程的学习指南，在线下课程上课前2～3天，通过设置任务点的方式发布需要预习学习的教学内容
    王琼 肖华东
  • 中国参与国际金融治理的策略选择
    ，传统国际金融组织改革成为焦点，中国等发展中国家开始参与推动国际金融治理改革，在原有金融治理体系之内寻求有序改革，提升发展中国家的制度性话语权，共同提高国际金融治理效率。
    刘翔峰
  • 朝阳加速建设国际金融开放前沿区
    未来，朝阳区将继续积极落实重点领域开放政策，加速聚集国际高端要素，建设好CBD 国际金融聚集区，不断优化金融生态环境，不断完善服务体系，提升金融服务实体经济质效。
    李焱
  • 逆全球化下国际金融治理的困境与应对策略
    国际金融标准监管机构应在尊重各国国情的前提下，与各国金融监管机构进行探讨、协调，并依据实际情况进行适当的调整，以确保国际金融标准能最大程度上得以实施并发挥作用。
    徐浩宇
  • 应用型本科院校国际金融课程思政建设探讨
    在具体推进国际金融课程思政建设中要潜心挖掘课程中思政教学点与思政资源，采用多样化教学方式。在将国际金融课程思政素养目标融入课程考核评价方案时，还需要结合教师所任课班级的具体学情灵活实施。
    崔彩周
  • 构建“一带一路”国际金融新治理体系的中国方案
    “一带一路”基础设施建设领域的国际金融合作研究[J].对外经济贸易大学，2018.
    李晓娟
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