家教世界·现代幼教 (2023年11期) 电子版

目录

卷首语丨用心打造有凝聚力的团队

为了提升新时期幼儿园的综合实力，促进幼儿园的全方位发展与突破，幼儿园需要加强幼儿教师、园所后勤队伍、园长等各个教育团队的具体建设，从而有效适应新时期国家对于幼儿园教育提出的各项发展目标和具体要求，推动幼儿园的高效发展。具体可以从以下四个方面...

新视点丨以儿童为本 混龄共发展

户外混龄游戏强调让幼儿自主、自选，给予幼儿更多的自由。幼儿通过自由选择同伴、自由选择器材和游戏方式，在增强体质的同时，促进了自身的交往能力。为了发挥出混龄游戏的真正作用，教师需要以儿童为本，进行游戏的组织与指导，为幼儿创造自由、愉悦的游戏氛...

每月话题丨怎样开展早期阅读最有效？

随着社会对幼儿教育关注度的提高，幼儿园的早期阅读也受到越来越多的关注。早期阅读教育的目的在于利用图书、绘画等激发幼儿对书籍的阅读和书写兴趣。幼儿园应当将早期阅读与社会生活实践相结合，探寻增强幼儿早期阅读教育效果的方法，从而拓宽幼儿的知识视野...

每月话题丨读出倾听“超能力”

启蒙教育阶段，促进幼儿语言能力发展的前提是引导幼儿学会倾听。倾听能力客观地展现了幼儿对语言的理解和认知程度。绘本阅读可以帮助幼儿集中注意力，使幼儿逐步掌握倾听方法，养成善于倾听的良好习惯。为实现幼儿园启蒙教育目的，亦为向幼儿传授更多的语言交...

家长学堂丨保护自己 从小做起

当今社会，生存环境越来越复杂，确保自身安全和健康十分重要，特别是幼儿。由于他们年龄较小，无法识别和预测危险的事物，辨别是非的能力也较差，因此只有提高自我保护能力，才能保证个人的安全。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园要与家庭、社...

家长学堂丨我的“地盘”我做主

陶行知的“六大解放”教育思想不仅是教学思想的总结，而且符合当前最新课程标准的教学理念，有助于深入推动素质教育的发展。幼儿是国家的希望，也是人才培养的基础。而创造力会影响到幼儿思维、智力等能力的发展。因此，教师需要在幼儿园教育教学之中，结合“...

家长学堂丨谈谈小班幼儿的劳动教育

国家需要品德高尚的人，需要爱劳动的年青一代接过国家发展的大任，继承与发扬“爱劳动”的光荣传统，为建设四个现代化不断努力。随着国家越来越重视劳动教育，广大的幼教工作者也加强了对幼儿的劳动教育。现今，幼儿园正在推进课程游戏化改革，那么，在课程游...

家长学堂丨手指游戏 温暖颗颗童心

“幼儿的智慧出自手指尖上。”幼儿园时期对幼儿集中进行手脑能力的开发，能使幼儿在游戏的帮助下，同时使用手脑，主动在游戏中发现知识、启迪智力。幼儿园培养幼儿的方向应涉及多个领域、多个层面，使幼儿更接近大自然，找到更适合他们成长与发展的广阔空间。...

家长学堂丨别忽视幼儿的品格教育

随着我国教育改革的不断深入，幼儿品格的培养愈发受到重视。品格指个体在遗传和环境的交互作用下，形成的道德品质、人格特质和社会性方面的情感认知及行为特征，包括乐观、自制、主动、仁爱、尊重等，这些对3至6岁的幼儿来说较为抽象。而具身认知理论强调认...

家长学堂丨劳动教育应立足于生活

幼儿园强调保教结合，即保育和教育并重。生活活动是幼儿园活动的重要组成部分，生活活动在幼儿园一日活动当中的时间占比远长于其他阶段。浙江师范大学儿童发展与教育学院的王春燕教授把幼儿园一日生活的教育活动分为生活活动、游戏活动与教学活动。幼儿园生活...

健康天地丨趣味足球游戏开展的价值

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要让幼儿直接感知、亲身体验、实际操作。”幼儿的学习是以直接经验为基础、在游戏和日常生活中进行的，因此，趣味足球游戏是幼儿园开展足球活动的重要形式。开展趣味足球游戏活动时，要避免以技能训练、动作学习为主...

健康天地丨玩转室内体育游戏

体育运动是幼儿生长发育的源动力，在幼儿的一日生活中起着积极健康且不可替代的作用。《学龄前儿童（3～6岁）运动指南》中指出“每天应进行至少120分钟的户外活动”，并特别强调“若遇雾霾、高温、高寒等天气，可酌情减少，但不应减少每日运动总量”。由...

活动案例丨面包店拓荒记

项目化学习是基于STEAM理念衍生的符合新课程标准的跨學科式综合学习模式。这种学习起源于一个项目，受项目中所产生问题的驱动，提供内驱动力，在不断解决问题的过程中完成项目。由于问题产生的随机性和不确定性，因此需要幼儿调动健康、语言、科学、社会...

管理论坛丨以幼儿为本 勤抓园所管理

3-6岁是幼儿成长的黄金期，也是养成规范行为的时期。而這个时间段，幼儿绝大部分时间都会在幼儿园中度过。因此，幼儿园是幼儿学习和成长的重要场所，幼儿园的管理质量对于幼儿的学习和发展会产生非常重要的影响。由此可见，幼儿园的管理工作不容忽视。很多...

管理论坛丨倾听让管理更顺当

作为一名幼儿园业务园长，在幼儿园这个教育环境中，我必须面对各种各样的任务和期望，包括确保孩子的安全和健康，提供高质量的教育服务，以及保证家长的信任和满意度等。然而，在追求这些目标的过程中，我逐渐认识到倾听员工的心声和采取人性化管理的方法，对...

学习与交流丨游戏中教师作用的发挥

尽管“以游戏作为幼儿园的基本活动”的口号喊了若干年，但在幼儿园开展游戏至今仍是一个大难题。令人欣慰的是以“安吉游戏”为代表的自主游戏发起了一场针对儿童观、教育观和传统教育方式的变革，主张教师既是教育者也是学习者，甚至教师的专业成长都应在学习...

学习与交流丨陶行知生活教育理论的启示

陶行知生活教育理论对幼儿教育起着至关重要的作用，在幼儿教育当中，教师和家长要充分学习和理解陶行知生活教育理论，不仅要开展理论知识教育，还要将生活实践与教育理论相结合，提高幼儿的思想认知，让幼儿认识世界、认识自己。只有将生活、社会、行动三者完...

学习与交流丨绘本音乐剧 提升多元能力

由于音乐知识比较抽象，幼儿学习难度较大，因此，教师结合具体的绘本故事，在故事中开展音乐教学活动，最终形成内容丰富的绘本音乐剧。教师可以组织多元化绘本音乐剧活动，提升教学活动质量，激发幼儿的绘本表演兴趣，实现幼儿表演多元化能力的开发与培养，包...

学习与交流丨通过劳动教育 促进入学准备

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）在健康、社会领域中分别提出使用劳动工具、珍惜劳动成果。《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》强调，“幼儿园入学准备教育要从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备入手”，并在生活准备中...

学习与交流丨科学投放材料 开展建构游戏

随着课程游戏化的发展，广大幼教工作者已经转变观念，将游戏视作幼儿最基本的活动，知识的传授不再是灌输式的，而是将各类知识与技能融入游戏之中，让幼儿在游戏中学习，在游戏中进步，体验学习的快乐。作为幼儿们最喜爱的游戏活动区域，建构区的创建应符合幼...

学习与交流丨支持幼儿的深度学习

随着幼儿教育的发展，如何促进幼儿深度学习，如何提升他们的综合能力成为教师面临的主要问题。深度学习旨在提升幼儿的思维能力和解决问题的能力。在日常集体活动设计中，教师要开展项目化学习，筛选科学、合理的实践材料，幼儿则要尽可能地运用自己的社交能力...

学习与交流丨领悟具身认知 开展美术教学

在幼儿美术教学中运用具身认知理论，有利于美术教学方式的创新，以及幼儿认知能力的提升。因此，教师应在具身认知理论的指导下开展幼儿美术教学。那么，什么是具身认知理论呢？ 具身认知即“认知的具身性”，是指通过身体进行的认知活动及结果。在人的认知过...

学习与交流丨亲近自然 领悟奥妙

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园教育活动的开展应注重幼儿科学探究意识的培养，通过引领幼儿积极参与各种形式的探究活动，增强幼儿对科学探究过程和方法的了解，让幼儿在参与、体验的过程中享受发现未知世界的奥妙。”而微耕作为引领幼儿...

学习与交流丨重视师幼互动 优化种植环境

在课程游戏化不断推进的今天，种植活动已经成为幼儿接触、认识、了解大自然的有效途径。现今，幼儿园种植活动一般包括户外自然角的种植和种植园地的种植。不管是哪一种种植活动，教师放任不管肯定不行，但包办代替也不行。课程游戏化理念告诉我们，教师要从儿...

观察与思考丨音乐活动应该是怎样的？

音乐教学活动是我一直比较喜欢组织的活动，因为孩子们喜欢音乐，教师不需要投入太多精力，孩子们就能很好地完成活动，快乐地唱起来、跳起来。在幼儿园教师培训中，我观看了利用《惊愕》选段组织的音乐活动“捏饼干”的教学视频，看完后疑惑很多，这让我有了寻...

观察与思考丨如何设计红色文化课程？

基于儿童立场是幼儿园红色文化课程中重要的核心概念，目前很多红色文化课程中存在幼儿主体地位不清、教师选择教学内容不恰当等问题，因此需要基于儿童立场去设计幼儿园红色文化课程。基于儿童立场体现在重视幼儿的认知特点上，幼儿的认知具有具体形象性、直接...

观察与思考丨什么是幼儿情绪管理观察？

幼儿情绪管理观察是一种很好的方式，可以帮助家长更好地了解孩子的情绪状态。通过观察孩子的表现，我们可以及时发现并解决问题，引导他们积极面对各种情境，增强自我调节能力，有效应对各种情绪，以达到良好的心理状态。同时，情绪管理观察还可以培养孩子的自...

观察与思考丨动态生成性资源的优点

陶行知是中国教育界的杰出思想家和教育家，他强调的“六大解放”教育思想对幼儿园教育的发展有着深远的影响。同时，随着教育理念的不断进步和发展，动态生成性资源在幼儿园教育中的应用也日益受到重视。动态生成性资源是相对于预设而言的，强调事物及其本质在...

观察与思考丨区域游戏发展的两个关键

幼儿园教师应当遵循班本课程的理念，完成区域游戏的设计与实施，在此过程中，需要尊重幼儿的主体地位，以特定的能力培养为导向，构建契合幼儿天性与认知理解模式的趣味区域游戏框架，同时满足吸引班级全体幼儿参与及贯彻能力培养理念的要求，从而促进班本课程...

观察与思考丨结合本土文化 开展幼儿园游戏

当今社会，人们不断受到西方文化的影响，特别是我们的孩子，喜欢卡通动漫、爱吃洋快餐，却对本民族文化知之甚少，有些家长甚至认为传统文化老套、过时，放弃了让孩子学民乐、书法、戏曲表演等，这导致我国很多优秀传统文化脱节、断层。 本土文化是重要的课程...

观察与思考丨区域游戏与科学活动的结合

幼儿园的学习经历会对人一生的发展产生不容忽视的影响。在此阶段，幼儿初次离开父母，独自去探索、体验眼前未知的世界，开始与同龄人进行深入密切的交流与合作。在此过程中，幼儿世界观的形成、性格的发展受到了无形的影响。因此，幼儿园教师应具有责任意识和...

观察与思考丨游戏化在数学教学中的价值

幼儿园数学教学在提高幼儿数学素养和培养数学兴趣方面具有重要意义。游戏化课程作为一种创新的教学方法，在幼儿园数学教学中得到了广泛应用。下面，我们将探讨游戏化课程在幼儿园数学教学中的体现，并分析其对幼儿的学习效果和发展潜力的意义与影响。 游戏化...

观察与思考丨如何加强美术活动中的教师支持

美术学科作为一门艺术性学科，不仅能够提高幼儿的艺术鉴赏能力，还可以陶冶幼儿的情操，培养幼儿的审美情趣和审美能力。在幼儿园教学中，教师是教学活动的主要设计者和组织者，为了提高创意美术活动的有效性，教师需要在幼儿园美术教学中结合幼儿学习能力以及...