项目式学习在整本书阅读教学中的运用
——以《红楼梦》为例
雨露风 杨艳
《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》把“整本书阅读与研讨”定为重要学习任务群，对整本书阅读进行强化且提出明确要求，把《乡土中国》费孝通）、《红楼梦》曹雪芹）等经典名著作为教学载体。但现今教学受“教师主导讲授、学生被动接收”模式影响，学生对文本的理解多停留在叙述情节的层面，难以深入挖掘作品思想内涵与文化价值；经典文本篇幅长、人物关系盘根错节、文化背景积淀深厚，容易使学生心生怯意，导致学生参与度不高、主动钻研意识薄弱。（剩余5080字）