信息技术赋能小学道德与法治教学实践
家长·中 何秋平
在数字化转型与“立德树人”教育任务深度融合的时代背景下，信息技术凭借情境创设、资源整合、交互强化等功能，为道德与法治教学提供了新的可能。本文以统编版四年级上册“信息万花筒”单元为研究对象，围绕“健康看电视”“网络新世界”“正确认识广告”三课，构建了“游戏化教学—观点交锋情境—社会实践延伸—虚实结合生态”四位一体的信息技术融合模型，旨在实现道德认知、法治意识与信息素养的协同发展，为新时代小学道德与法治课程数字化实施提供理论支持与实践方式。（剩余5017字）