人工智能辅助小学中高年级语文作文个性化指导的实践与探索
教育界 孙梅园
作文教学是小学中高年级语文教学的重要内容。在传统作文教学模式下，教师的时间与精力有限，难以准确了解每名学生的写作薄弱点；作文评价反馈周期长、针对性弱，难以满足学生个性化学习需求。教师有必要加强对人工智能辅助小学中高年级语文作文个性化指导的研究，以助力小学语文作文教学水平的提高。
一、人工智能在小学中高年级语文作文个性化指导中发挥的辅助作用
（一）准确诊断学情
在小学中高年级语文作文教学中，教师需要通过批改学生的作文，了解学生的写作能力，为后续的作文教学提供指导。（剩余4696字）