基于主题意义探究的高中英语听说教学实践
——以外研版必修三Unit3Inventionstories为例
广东教育（高中） 刘宇
《普通高中英语课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》（以下简称《课标》）指出，英语教学要以主题意义探究为主线，并以此来整合学习内容，引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展（教育部，2025）。听说技能是语言学习的基础，是语言能力的重要组成，可见，听说教学应以主题为引领，通过设计整合性活动，引导学生进行“理解一表达一迁移”，实现学生语言能力、思维品质和学习能力的融合发展。（剩余5071字）