小学体育家庭作业实施效果的影响因素及对策探究

“双减”政策的落地成为小学教育改革的重要抓手，对体育家庭作业的设计与实施提出了新的挑战。为探究“双减”背景下小学体育家庭作业的设计与实施，采用理论分析与教学实践的方法，对北京市通州区潞城镇中心小学中、高年级学生实施体育家庭作业的情况进行调查。结果显示，每周都会有体育家庭作业布置，作业内容与方式较为科学合理，但也存在形式单一、内容差异性不突出的问题，此外家庭与学生对体育家庭作业的认识不足，普遍不够重视，而且家校衔接不够，体育家庭作业的检查不到位，教师并未做到合理、及时的评价。（剩余3759字）