二十四节气餐桌：幼儿园食育课程中的季节性活动
学习方法报·教学研究 杨志勤 肖云
摘要：二十四节气蕴含的季节性饮食智慧，能为需要丰富素材支撑的幼儿园食育课程提供有力支持。本文从课程内容的节气化筛选、实践活动的沉浸式设计、家园协同的生活化延伸方面，提出二十四节气餐桌融入课程的实施策略，为教师提供可操作性参考，助力培养幼儿健康的饮食习惯与传统文化认知。
关键词：二十四节气餐桌 幼儿园 食育课程 季节性活动
幼儿阶段是饮食习惯形成与认知能力发展的关键时期，这一阶段的食育课程需贴近生活实际，以直观有趣的方式引导幼儿感受食物价值。（剩余1936字）