教育数字化背景下乡村教师专业发展的困境与出路研究

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2024年，党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》中提出“推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障"的教育改革要求。乡村教育数字化转型与质量提升的核心在于乡村教师队伍。因此，本文聚焦乡村教师这一关键主体，探究其专业发展的新要求、新困境与新路径，旨在推动乡村教育发展，服务乡村振兴战略。（剩余5859字）

试读结束

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