数字化赋能教师发展的四维重构

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在教育强国建设大背景下，教师是立教之本、兴教之源，其发展水平直接决定了我国教育未来发展的高度。近日，教育部办公厅印发的《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》（下称《通知》），以“六大行动”为骨架，构建了一个从教师个体素养到教育系统治理，从国内实践深化到国际交流合作的完整闭环。其核心要义，在于推动教师发展实现四大关键性的“范式重构”：即从“技术应用”到“素养内化”的认知重构，从“辅助教学”到“模式变革”的实践重构，从“孤立发展”到“生态协同”的成长重构，以及从“经验管理”到“数据治理”的治理重构。（剩余2511字）

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