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高中语文教科书汇集了古今中外的经典作品，蕴涵着发展思维、陶冶性情、健全人格的审美育人价值，具有独特的审美育人功能。然而，高中语文教科书审美育人功能的客观存在并不等同于其自然而然就能实现。要想将教科书中的审美资源转化为学生的审美能力和内在精神品格，教师就需要在深刻剖析高中语文教科书审美特质和审美育人功能的基础上，开展审美化的教学。（剩余6486字）
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高中语文教科书的审美育人功能及其实现路径
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