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国际产能合作的不断深入推进催生了对高素质技术人才的迫切需求,留学生教育成为培育本土化人才的重要手段。当前研究大多侧重于留学教育政策制定与质量管控,在推动其服务国际产能合作的理论体系构建及实践方法探索上尚显不足。已有实践表明,仅靠语言教学或技能培训无法适应复合型人才需求,必须构建整合文化适应、能力培养与数字智能的综合性育人体系。(剩余5788字)
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“三融”视域下来华留学教育服务 国际产能合作研究
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