基于协同理论的高职院校“中文+职业技能”国际化人才培养模式研究

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自“一带一路”倡议实施以来，我国与沿线国家在基础设施建设、产业合作、人文交流等领域深度融合。涉外产业与境外项目的快速发展，对既掌握专业实操技能又能熟练运用中文开展工作沟通和技术交流的复合型技术技能人才提出了迫切需求。职业教育与产业发展高度契合，高职院校依托自身办学优势，开展“中文+职业技能”国际化人才培养，成为新时代职业教育国际化发展的核心方向。（剩余5622字）

试读结束

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