周曾文

各位领导、各位嘉宾，大家好！本来是上海市教委终身教育处处长王宏前来演讲，正好他今天有一个访谈节目，所以让我来参加这个会，他要求我代表他对今天的大会表示祝贺，同时希望这个大会圆满成功。

在介绍之前,我首先介绍一下上海教育网络图书馆。2000年上海市教委资助的一个文献建设项目，当初叫上海高校网络图书馆，因为这个是上海市的各个高校在上海市教委的资助之下搞起来的，所以服务对象是上海各个高校，它这个时候比较早期的资源。在2005年9月，我们跟CALIS 合作，建立了滑动南上海教育资源服务基地。2003年被评为上海市信息化优秀应用项目，现在已经更名为上海教育网络图书馆，为什么更名？把中小学变成了我们教育网络图书馆的服务对象，首先就引进了龙源期刊网。因为我们经过各个资源库的整合以后，觉得龙源期刊网的资源对这些中小学非常适合，所以当初第一个选择资源库就是龙源期刊库，目前各类资源库有十多个。

下面我分四个部分来介绍。首先要建立一个有效的数字化门户，这里边分成了四个板块，一个是高等教育，就是为高校服务的；第二个是中职技校服务板块，为技校服务；第三个是基础教育板块，为中小学提供服务的。现在基础教育板块里边包括的内容第一个是龙源人文期刊库，里边包括了新闻快递，排行榜，阅览器的下载和读者服务。这个里边我要说明一点，网络图书馆跟一般图书馆还有个区别，就是我们是一个没有围墙的图书馆，我们必须是走出去的。为了要更好地为读者服务，我们必须跟读者接近，提供这样的服务。

上海现在有个很好的条件，上海市“校校通”工程已经完成了，把全市所有的中小学通过这样一种网站联系起来，我们目前上海从电脑的配备和网络的配备，高中每八个人一台电脑，初中每十人一台电脑，小学每十五人一台电脑已经完成了，作为在线阅读已经成为可能。

在我们网站上我们对每一种数据库的利用情况是综合进行统计，这个统计我们每周都公布前三名的使用情况，这样可以促进整个的应用和推广服务。这就是龙源电子期刊在我们各个中小学、各个区的推行情况，大家可以看到这个区别是蛮大的。

龙源期刊网是去年和上海市教委签的合约，真正运用是从今年1月份开始，目前每一个月都是在往上增长。

为了更好地把龙源期刊网在读者当中很好地应用起来，我们利用今年暑期搞了一个暑期网上读书活动，现在上海市“校校通”网，八个人一台电脑，十个人一台电脑，但是真正在学校阅览室里阅读龙源期刊的话还是不普及的，因为学校那些阅览室上课要用，学生下课以后能够利用它还是比较少。我们通过暑期专门搞了这样一个图书班，现在有五个区今年暑期跟我们搞活动的，搞得最好的是卢湾区。

刚刚汤总在报告里讲到他们BtoB到BtoC，我们实际上也做了一些实验，很多学生回到家以后没法看电子资源，因为学校用IP地址控制的，但是他大部分的时间都是在家里，所以我们做了一些实验，发了一些实验卡，从7月份暑期开始的，我们给了三个月的试用期，就马上看出来，个人实际上对这个需求还是非常大的，所以我非常期待龙源库能够将个人服务早日推出来。这是第一个推广方式。

第二个推广方式，我们就是要开办教师培训班级，提供数据库介绍，好的东西一定要通过好的方式宣传和推广，否则读者不可能了解，我们不可能做到每一个读者宣传和推广，我们就要分层次逐步推到个人。现在我们在上海建立一个龙源期刊的数据库，选了六百种期刊，这六百种期刊各有什么优点，有什么特色？首先我们在19个区每一个区搞了培训班，请每一个学校派一个图书馆的老师来，我们对他们宣传，通过这样的方式培养一批帮助我们进行宣传推广的队伍。第二个就是使用方法的培训，包括我们已经建立的龙源电子期刊阅览室，或者APAB数字图书馆的阅览室。我们第二个方式就是从使用方式上进行培训，要找到一个很好的培训技巧，把培训和老师的教育活动结合起来，目前来说主要就是培训龙源期刊。

第三个方式要近距离地接近学生，因为我们是为中小学服务的，最终的读者是中小学生。前面提到的中小学，我们现在选了一些学校，了解每个中小学生电子阅览室的使用情况，电子阅览室很多时候并不是开放给所有学生随便去看，所以我们要了解每个学校电子阅览室是怎么使用的，哪些时间是可以利用的，这些情况了解了以后，我们会帮助这些学校把时间安排好，把资源利用好，同时在这个时间段怎么帮助学生进行网上阅读，怎么选择去看那些大众期刊等。

最后一个谈谈支持服务。我们专门为这些图书提供了网上阅读平台，我们也知道龙源本身自己也有这样平台。因为在上海我们建立了一个进项站点，有些功能我们没享受到，为了弥补这些缺陷我们补充了一些功能，卢湾区是搞得最好的。因为搞得好所以阅读量就上去了，那我们的体会是什么呢？那就是要让读者真正地用好中间环节，我们就是一个中间环节，中间的环节就是宣传和服务。

最后一点，我们很期望跟龙源紧密合作！谢谢。