苏州大学学报（教育科学版）

2023年04期

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苏州大学学报(教育科学版)杂志(季刊)于2013年创刊，本刊以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全... 展开

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从融合到融汇：高等教育与科技创新更好结合 摘要：高等教育与科技创新之间紧密关联、相互促进，二者关系在不同历史时期与社会背景下呈现出不同的具体表征。迈入新时代，知识生产模式转型、科技封锁、高等教育迈入普及化新阶段等内外部条件的变化呼唤着高等教育与科技创新走向更好结合，科教融汇理念为...

教育强国建设：基础教育的使命及其践行（笔会） 特约主持人：靳玉乐（深圳大学教育学部文科资深教授、博士生导师）主持人语：党的二十大报告明确提出加快建设教育强国且到2035年要建成教育强国，这是教育改革发展的根本指向和目标追求。2023年5月29日，中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集...
坚持以科学的世界观和方法论指导基础教育发展 习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时明确强调：“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”[1]...
教育强国建设背景下我国师范教育发展的战略选择 建设教育强国，龙头是高等教育，基点是基础教育，师范教育是连接二者的桥梁。我国师范大学是高等教育体系的有机组成部分，是高等教育建设和发展中的短板。发展中国特色的高等教育，需要从国家政策层面以非常态的措施补齐师范教育发展这块短板。我国师范教育承...
基础教育中创新型人才培养的关键要素 教育兴则国家兴，教育强则国家强。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时明确指出：“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华...
基础教育精品课程建设的三大路径 教育资源开放共享是21世纪教育发展的重要趋势和重要任务，精品课程正是在这一时代背景下发展起来的具有时代性、实践性和挑战性的教育工程。我国精品课程建设始于教育部实施的“高等学校本科教学质量和教学改革工程”，这一在高等教育阶段进行的示范性课程建...
精品教材打造的价值定位、关系厘清与推进路向 教材是国家事权，体现国家意志。习近平总书记强调，“加强教材建设和管理，牢牢把握正确政治方向和价值导向，用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材”[26]，这是教材建设管理的根本指引，也是以教材建设助力教育强国的着力方向。作为教育强国建设基点的基...
追求创新的基础教育教学改革 建成教育强国是党的二十大报告提出的到2035年基本实现社会主义现代化总体目标的重要内容之一。习近平总书记在2023年5月29日中共中央政治局进行第五次集体学习的讲话中指出，“建设教育强国，基点在基础教育。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越...
构造开放性探索的未来学习形态 建设教育强国，需要发挥基础教育的基点作用。深化基础教育课程教学改革，进一步促进基础教育育人方式的现代化转型，仍然是关键。育人方式创新的基础在课程、课堂和学生的学习，基础教育必须从根本上克服落后的教育观念和应试教育所导致的学习异化现象。应对信...

规范性重构与教育正义的范式转型 摘要：今天的教育正义理论往往以价值预设的方式为教育现实提供规范和准则，并以此作为衡量教育秩序正当性的道德依据。这是一条以康德哲学为基础、以罗尔斯正义论为范型的规范化的教育正义理论建构路径。教育正义的规范道路建立在霍布斯、卢梭、康德等人的自...
我国中小学生社会情感能力研究的视域审视与发展取向 摘要：面对复杂多变的现代社会，个体社会情感能力发展成为学术界重要的研究领域。本研究运用文献计量法和内容分析法探讨我国中小学生社会情感能力研究现状，对比国际研究，发现2012—2022年这十余年间我国中小学生社会情感能力研究处于成熟发展期，...
“双减”背景下“学”的本义回归与练习价值的重塑 摘要：真正意义上的学习与练习有着实质性的不同。学习是个体从自我走出，参与到他人乃至人类社会意识中去的过程，是一种社会性的过程，练习则是肉身性的、个体性的过程。对于不同的文化知识领域来说，学习的具体发生方式以及练习的具体形态各异，“学”与“...
职教教师教育政策演变及改革取向 摘要：职业教育的高质量发展离不开高质量的教师教育，教师教育政策在很大程度上左右着教育改革与发展。使用Nvivo软件对1985—2022年的职教教师教育政策进行编码分析，结合已有研究构建了由职教教师教育目标、模式、内容以及保障与支持四个维度...
智能时代的社会心态及其治理：以ChatGPT引发的心态危机为例 摘要：人工智能技术正在引发社会结构的变革与社会心态的变迁。随着人类社会的网络化、数字化和智能化，网络空间中社会心态与社会行为的边界日渐模糊，网络行为的主体除了真实的网民外还逐渐嵌入包括ChatGPT在内的各类基于算法驱动的非人类智能体，人...

社会主义教育家：中国大学校长的必然选择 编者按：李钟善，陕西师范大学教授，享受国务院政府特殊津贴。1957年7月毕业于陕西师范大学中国语言文学系，留校后一直从事教育教学、科学研究和教育管理工作，主持完成国家和省部级重点课题10余项，出版专著、编著10余部，发表学术论文100余篇。...

留守儿童的注意和冲动特征与手机成瘾：有调节的中介作用 摘要：研究采用问卷法对贵州某县的两所中学初一到初三年级的578名中学生（包括留守儿童322名）进行研究，考察了媒体多任务在注意和冲动特征与留守儿童手机成瘾间的中介作用，同时检验留守儿童元认知水平对该中介路径的调节作用。结果表明：（1）注意...
高校科研创新效率的动态演进、区域差异及其收敛性研究 摘要：在整体上把握高校科研创新效率的空间演进态势，对于高校当好高水平科技自立自强的“排头兵”有重要现实意义。以31个省域为对象测算2001—2020年的高校科研创新效率，并通过核密度估计、Dagum基尼系数及其分解法和基于空间效应的β收敛...

国际视野下教育史研究的热点主题、演变特征以及前沿预测 摘要：以国际视野审视教育史研究的发展现状有利于研究者把握该领域的热点、重点与难点。本文以Web of Science为数据源，以2000年1月至2022年9月发表于国际教育史领域的六本期刊的文献为研究数据，绘制国际教育史领域研究的知识图谱...

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