中国学校体育

中国学校体育 (2021年05期) 电子版

类型:月刊  类别:教育教学
体育教育刊物。宣传党和国家关于学校体育工作的方针、政策,向广大学校体育工作者介绍国内外学校体育工作的动态、经验,为大中小...     展开
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卷首语丨深化中考体育改革 促进学生全面健康成长
眼下正是一年一度的中考时节。2021年的全国中考体育可以用火热升温形容,各地相继出台的政策和举措,将体育中考推向了一个新阶段。 “初中和高中的学业水平考试都把体育学科纳入其中。到目前为止,全国各地都普遍推进了中考体育,尽管中考体育的分值差别...
政策管理丨教育部体育卫生与艺术教育司2021年工作要点
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,全面贯彻党的教育方针,深入贯彻落实...
特别关注丨从一体化谈运动能力培养及其目标异向
运动能力具有可塑性,是可以通过合理的方式进行培养的。通过培养,不同个体能力形成的速度会有所区别,能力表现的强弱也有所不同。运动能力的培养,需要打破仅停留在运动技术、运动技能培养层面,注重学生各种运动能力形成的目标导向。其中,形成基本运动能力...
消息报道丨教育部——联合国儿童基金会“学校体育与 体育教师培训项目”2021年国家级培训者培训暨“十三五”项目总结在京举行
为贯彻落实《乡村教师支持计划(2015—2020年)》(国办发〔2015〕43号)精神,推动中西部农村教师队伍建设,根据《中国政府与联合国儿童基金会国别方案行动计划(2016—2020年)》,教育部与联合国儿童基金会共同启动实施了“学校体育...
消息报道丨新时代普通高中体育 育人方式变革峰会在重庆举行
为全面落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等文件要求,切实推进高中体育育人方式改革,由教育部西南基础教育课程中心、重庆市教育...
消息报道丨坚持服务为本 搭建学术平台 促进教师发展
2021年4月1日,重庆市教育学会体育与卫生分会第三次会员代表大会在重庆市南开中学校召开。会议由重庆市教育学会培训部主任褚建和主持,重庆市教育学会会长钟燕和秘书长粟梅及全体理事、常务理事、学术委员共计90余人参加了本次大会。 重庆市南开中学...
消息报道丨创新体能练习模式 促进锻炼习惯养成
为进一步细化、深化体能的学练,打好运动项目的体能基础,2021年4月24日,由北京教育学院体育与艺术教育学院主办,北京市朝阳区教育委员会、北京市朝阳区教育研究中心承办,北京市和平街第一中学协办的全面加强和改进新时代学校体育工作系列活动——“...
消息报道丨2020-2021学年北京市幼儿园 集体体育教学活动总结暨展评会举行
为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》精神,进一步推动北京市幼儿园体育与健康课程改革发展,切实提高幼儿园体育教育教学活动质...
消息报道丨常态 突破 思考
第七届全国十四城市中小学体育教学录像课评审活动于2021年4月8日—12日在湖南省长沙市雨花区枫树山明升小学举行,本届录像课评审活动小学组体育课共60节,其中自选教材49节,包含篮球、排球、足球、田径、体操、武术等,指定教材11节,包含田径...
消息报道丨传承“马约翰体育精神” 培养全面发展的"成志"少年
2021年4月28日,清华大学附属小学体育课程展示暨第六十七届“马约翰杯”田径运动会举行。喜迎建党100周年、清华大学建校110周年,本次活动以“红星照耀 昂扬向前 助力冬奥”为主题,同时普及冬奥知识,推广冬奥项目,为2022北京冬奥会助力...
消息报道丨探索构建“五位一体”育人体系 创新推进学校体育事业高质量发展
山东省烟台市历来高度重视学校体育工作和中小学生身心健康发展。近年来,烟台市教育局以提升学生体质健康水平和培养体育后备人才为目标任务,基于“课题引领、行政推动、以点带面、全面推进”的总体思路,秉承“健康体育、科学体育、全员体育”的区域学校体育...
专题报道丨中考体育改革要点与实施现状
2020年,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》要求“改进中考体育测试内容、方式和计分办法,形成激励学生加强体育锻炼的有效机制。”[1]改革中考体育需要对中考体育实施以来的主要精神进行系统分析,明确其改革发展方向,才能做到...
专题报道丨新时代中考体育应注重“教考融合”
《学校体育工作条例》规定:“体育课是学生毕业、升学考试科目。”在学生毕业、升学考试中增加体育考试内容,是促使学生自觉上好体育课,积极参加课余体育活动,锻炼身体、增强体质的有效手段,其核心在于以考试这一政策促进中小学体育教育质量的发展,达到“...
专题报道丨中考体育的价值思考与区域实践
一、中考体育的价值思考 (一)现阶段中考的社会影响 现阶段,中考是选拔性的考试,普通高中的招生仅有50%左右的录取率,有些地区甚至还在降低。2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》明确提出“保持高中阶段教育职普比大体相当”;202...
专题报道丨改进中考体育评价机制 提升体育学科育人功能
2020年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》指出,将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围。改进中考体育测试内容、方式和计分办法,科学确定并逐步提高分值。[1]教育部体育卫生与艺术教育司司长王登...
教学研究丨“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学实施策略
2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》(以下简称《意见》),《意见》中的第二项第7条要求“强化学校体育教学,逐步完善‘健康知识+基本运动技能+专项运动技能’的学校体育教学模式。教会...
教学研究丨整合 渗透 重构 延伸
一、厘清目标定位,形成教学优势 2020年9月以来,国家体育总局和教育部发布了《关于深化教体融合促进青少年健康发展的意见》,中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》(以下简称《意见》)等一系列聚焦学校...
教学研究丨“健康知识+基本运动技能+专项运动技能” 教学模式在课堂教学中的实施策略
2020年10月,中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于全面加強和改进新时代学校体育工作的意见》,明确了要逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学内容模式,不仅要教会学生基本健康知识和锻炼方法,还要让学生掌握跑、跳、投等基本...
教学研究丨基础教育体育知识与技能体系提升实施路径
通过理论研究与教学实践,笔者认为课堂教学应以推进健康知识教育、普及技能运动技能、培养专项运动技能3个方面为切入点,通过丰富学校体育课程内容、完善体育成绩考核机制、提升体育教师素养等方面构建新时代基础体育教育知识与技能体系(图1)。 一、创新...
教学研究丨学习风格理论在体育教师教育教学中的实施与建议
教师在教育教学实践中会有如下感受:相同年龄、相同性别、相同班级的学生在课堂上的表现千差万别。有的沉静,有的活跃;有的冲动,有的谨慎;有的听得认真,有的看得仔细;有的喜欢个人项目,有的乐于群体游戏……其实,种种差异在心理学中有一个专业术语,即...
教学研究丨实现运动技能学习由数量向质量转变
2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育体育工作的意见》(以下简称《意见》)指出:围绕教会、勤练、常赛的要求,完善体育教师的绩效工资和考核评价机制。将评价导向从教师教了多少转向教会了多少,从完成课...
教学研究丨高中篮球模块专项体能教学设计与实施
篮球模块是高中体育与健康课程的必修选学模块,是便于学校开展的项目,也是大多数体育教师和学生选择教与学的内容,有的高中生连续3年都选择学习篮球。在篮球学练中,体能可促进篮球专项技能的学习,同时,体能也是确保学生能够打比赛的基础。那么,如何发展...
教学研究丨“融合型体育课堂”模式构建与实施
一、“融合型体育课堂”是促进深度学习的重要载体 深度学习是人的低阶思维向高阶思维发展的学习形式与方式,相对于浅层学习而提出。体育学科的深度学习是指在教师的引导下,学生围绕某个体育运动项目或健康知识选择具有一定挑战性的学习主题,并为之开展以体...
教学实践丨巧用轮胎 提升小学生山羊分腿腾越能力
山羊分腿腾越等体操类项目对发展学生的基本运动能力和身体素质,培育勇敢、机智、顽强、合作等体育精神有着独特的作用。山羊分腿腾越如何教,在教学中应该注意哪些问题,如何确保器材既安全又实用、教学既有趣又高效?笔者结合教学经验呈现实践策略。 一、山...
教学实践丨巧用教具 提升课堂教学效果
视觉教具是指任何可以被用来配合讲话的道具:图表、图画、幻灯片、照片、印刷品以及实物模型等都可以用作视觉教具。[1]图片直观、形象,能够把动作分解,以固定动作的形式展现给学生。结合口决便于学生记忆动作要领,可以帮助学生感悟和理解技术动作;以图...
教学实践丨板鞋竞速与五子棋在体育游戏中的应用
五子棋是学生课余时间非常喜欢玩的棋类游戏,板鞋竞速是壮族民间传统体育项目。因趣味性强、便于开展等原因,板鞋竞速运动在笔者学校有深厚的基础,学生经常代表钦州市参加各级各类比赛。在长期开展板鞋竞速运动的过程中,笔者尝试将板鞋竞速与五子棋相结合,...
教学实践丨巧用书包游戏 发展学生上肢力量
当因恶劣天气等原因不适宜在室外开展体育活动时,教师可在室内利用合适的器材组织学生进行体育活动。书包是学生的必备物品,笔者针对当下小学生上肢力量普遍较弱的现象,利用书包创编了一系列趣味游戏。 一、游戏准备 所需器材:重约3kg的书包(图1-1...
教学实践丨运用排球攻防技术培养学生战术意识的教学策略
一、双移动垫球练习 练习目的:通过移动练习,培养学生养成学生良好的动作概念,强化位置意识,结合移动练习,提高学生的配合意识。 练习方法:在2m×3m的场地上,1名学生作为抛球者,另1名学生作为传球者,2名学生面对面站立。在抛球者发...
教师教研丨创新“同课异构”方式 促体育教师教研能力提升
“同课异构”是指在同教材、同目标下不同教师或者同一教师在不同的场域运用不同的方法与理念,根据不同教师的理解进行上课的一种教研形式。江苏省盐城市教育科学研究院为夯实教育教研实效性,聚焦学生核心素养发展,促进课堂质量提高和教师专业发展水平提升,...
教师教研丨“同题异构”的新解、变式及旨归
一直以来,“同题异构”已经成为广大教育工作者开展教研教学活动的主要方法之一。一般,可将“同题异构”理解为:立足于相同教学内容,以不同的执教者和教学策略,面向学情基本相同的不同学生,完成教学命题的教学现象。“同题异构”的起点和着眼点是“同”,...
教师教研丨基于单元的视角例谈“同课异构”实施策略
所谓“同课异构”,简单而言是指选用同一教学内容,根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点进行不同的教学构思和设计。由于执教教师在教学理念、专业背景、教學技能以及对教材的理解和把握等方面存在差异,使同样的教学内容呈现出不同的教学样态和教学...
教师教研丨“学练三个一”视角下“同课异构”的探索实践
“同课异构”是现今教研活动中频频出现的一种教学研讨模式,也广泛应用于教学比武、教师招聘、职称评审等活动中。对于“同课异构”的概念,可综合表述为将同一教材内容,由不同的执教教师,根据自己对教材的分析、理解和整合,结合自身的教学特点,采取不同的...
装备与器材丨“移动篮筐”的制作及使用方法
篮球项目深受初中生喜爱,也是体育课堂教学中的重要教材内容之一。在篮球项目教学中经常因为场地器材的缺乏,出现练习时间少、练习密度低的情况。为此,笔者利用跨栏架、旗杆、彩旗设计了“移动篮筐”,其制作简单、移动便捷、使用场景多样。笔者以“移动篮筐...
装备与器材丨“彩色房子”的制作及其在小学低年级教学中的运用
常规的跳房子是用粉笔或胶布在平坦场地上布置的,虽然经济实惠,但“房子”容易模糊,遇到下雨会被冲刷掉,要反复描绘浪费人工成本。笔者利用PC板进行剪裁,拼接成不同尺寸的“房子”,再粘贴上五颜六色的胶带,形成一栋栋“彩色房子”。这款自制教具可以解...
训练竞赛丨完善工作体系 保障“常赛”常新
一、赛前体检:健康第一、防患未然 组织做好参赛队员的赛前体检是比赛主办方对参赛单位的基本要求,也是为学生安全参赛筑起的第一道防线。教练员在选拔和训练队员时,不一定能全面了解到每一名队员身体的真实情况,甚至不少队员家长对于自己孩子的身体情况也...
训练竞赛丨中学体育特长生的选材策略
一、加强与小学、初中的联系,挖掘体育特长“好苗子” 为与有体育强项的小学、初中建立稳固的工作联系,笔者学校采用“平时多联系、工作多互动、成绩多分享、点对点联系”的“三多一点”的工作方式。即定人定校,鼓励体育教师和教练员与自己分工负责的小学、...
体质与健康丨青少年足球运动员营养补充策略
足球项目对身体的有氧能力、力量、爆發力、耐力、协调性等都有较高的要求。处于生长发育期的青少年,身体发育尚不完全,需要充足的营养物质补充来满足生长发育的需求。青少年的各项身体素质处于不断发展的阶段,此时要有针对性地补充运动所需要的营养,培养良...
网研集锦丨巧妙切入微课 提升学练效果
笔者以投掷单元第一課时《体验挥臂动作》为例,解析微课在投掷轻物技术学练中的运用。 在投掷学练中,教师选准时机将微课切入到相应教学环节中,解决学生挥臂速度、鞭打动作以及出手角度的重难点问题,让学生在玩中提升投掷能力。 一、运用纸炮的制作和练习...
网研集锦丨课外学练运用体育微课的实践路径
根据微课使用场景的不同,一般可将其分为课内与课外2种,其中微课在课内使用较多。为发挥微课对学生课外学练的积极作用,笔者积极探索实践路径。 一、课前运用,利用前置性学习 体育微课引导学生前置性学习,让学生的课外学习与课内学习产生更紧密的连接。...
网研集锦丨中小学体育微课制作与应用策略
微课是信息技术与教学融合创新的重要载体,在体育课堂教学中的应用效果逐渐显现,尤其在疫情期间,微课线上推送帮助学生进行居家体育锻炼,发挥了其独特的优势。本文归纳总结了中小学体育微课制作与应用的策略,以期为体育同仁们提供借鉴。 一、微课制作的因...
网研集锦丨体育课堂教学中精讲的实施与建议
研讨背景:在体育课堂教学中,学生主体作用得以发挥、运动技能得以形成的首要条件是保障学生有充分的练习时间。教师尽可能地将更多的时间留给学生,让学生有充足的时间进行理解、练习,学习效率才能提升。教师的讲解时间和学生的练习时间如何分配、教师应讲解...
网研集锦丨体育课堂教学中精讲需见“机”而行
在实施精讲时,应该根据具体学情和教学内容,准确把握介入精讲的“动机”“契机”“时机”,见“机”而行,从而提高教学效率,提升教学效果。 一、力求精讲,明确“动机” 依据教学目标与内容,根据学情预设教学情境,精讲要注重实效、动机明确:精讲主要是...
一线话题丨风雨无阻的爱心教育之旅
一、用心教学、用爱教育,绘就学生幸福校园生活 任教的23年来,我不仅承担学校的体育教育教学工作,还带领队员参加县市省各级体育比赛和中考生参加体育训练和体育考试。每当我感到前途迷茫之时,周华健的一首《风雨无阻》总是带给我力量,深深地打动着我:...
一线话题丨青春有声育桃李 岁月无痕写春秋
岁月无痕,青春有声。1996年,从我跨出师范院校校门的那一天起,在我内心深处就默默地担起了一份沉甸甸的责任——教书育人。25年前的那个金秋时节,至今仍让我记忆犹新,自那时起我就凭着对教育事业的执着追求和对田径运动的钟爱,踌躇满志地迈上了一条...
一线话题丨扎实练 别样评
学校以《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》(以下简称《纲要》)提出的“学练三个一”为依据,围绕“教会”“勤练”“常赛”开展各项学校体育工作。以“扎实练、别样评”作为阳光操场实践策略,结合课程内容创设多种大课间体育活动方法,以达到“勤练”的...
一线话题丨“绳”动校园 助力学生健康成长
《“绳”动校园》是贯穿笔者学校体育课堂教学、体育社团、体育节跳绳竞赛、阳光大课间、学校特色运动会的一个多位一体的校本课程,它让整个校园充满了活力,丰富了“一校多品”,充分体现了以“体”育人的价值,助力学生全面健康成长。 一、合理组织,形式多...
一线话题丨默默耕耘 静候花开
一、案例背景 体育育人的着力点是在“育体”与“育心”两个方面:“育体”注重培养学生具有强健的体魄;“育心”注重培养学生的意志品质、品德等。在“育体”这一环节上我们不断精进,而“育心”的过程道阻且长。 新学期伊始,在小朋友们手拉手做着游戏时,...
一线话题丨一则投诉信引发的思考
小A是一名右脚严重内旋、走路只能跛行的特殊学生,而我教的偏偏是足球校本课程。由于身体原因,小A在课上经常不能参与练习。一日,小A母亲恰巧路过学校,透过校园围栏,她看到小A长时间独自一人坐在足球场边,无所事事,而班级其他学生都在进行绕杆练习,...
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