中国信息技术教育

中国信息技术教育 (2018年20期)

类型:半月刊  类别:教育教学
《中国信息技术教育》杂志是一份“引领课程整合,服务教学需要”的中央级信息技术教研刊物,全国中小学计算机教育研究中心指定刊...     展开
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目录
卷首丨与中国创新,与世界分享
明朝是一个神奇的朝代,整个封建社会制度走向末期,要不是努尔哈赤从北方刮来一阵强劲的风,说不定资本主义萌芽就在这片土地上长成一棵大树了。但也从明朝开始,我们在创新能力上开始落后于世界,之后几乎没有什么重大的发明与中国相关。苹果烂掉了,种子才能...
专题丨高中新课标“开源硬件项目设计”模块:中国开源硬件 的梦与路
对话嘉宾: 浙江省温州中学创客教育工作室负责人,浙江省特级教师,温州市享受教授级待遇中学高级教师,北京师范大学科学教育专业兼职教授,南京师范大学客座研究员,上海师范大学、温州大学硕士生导师,中国电子学会现代教育技术分会副主任委员,中国教育技...
专栏丨伯乐常有,而相马技术不常有
先讲4个相马的历史故事,其中前三个故事来自《相马经》。 1973年长沙马王堆出土的汉代帛书,发现了5000多字的《相马经》手抄本,其中所述的有关相马的内容与历史上伯乐相马的经验吻合,《相马经》完全是一本选马的技术驱动的教科书。 第一个故事大...
专栏丨教育漫谈:儿童的,就应该是“整个”的
今天,讲两件事。看似风马牛不相及,却总觉得很有必要放一起说道说道。 9月26日,江苏省第二届STEM教育大会在无锡举行,会上发布了由江苏STEM教育协同创新研究中心历时近两年研制的《江苏省基础教育STEM课程指导纲要(试行)》。在今后的3~...
专栏丨浅说编码
学习《普通高中信息技术课程标准》(2017年版),看到信息素养仍然被列为核心素养之一。笔者继续学习,认为可以将“编码”这一概念赋予信息素养概念的下位概念,作为一个知识点,更作为一种信息技术思想来学习。 首先,编码是人类文明发展进程中的基础能...
巡礼丨新时代智慧课堂教学模式的探索与实践
纵观当今学校教育,普遍存在以下现象:课堂教学主客体错位,很少给学生创造独立思考的机会。 浙江省瑞安市教育局一直在思考怎样充分利用教育资源,改变学与教的环境,从而提高教育教学质量这一问题。经过多年努力,目前瑞安智慧教育已初具规模,形成了以瑞安...
信息技术课丨差异性教学在信息技术课中的实施途径研究
教学现场 百花齐放的数字化作品的呈现,体现的是一节有活力的信息技术课堂的良好氛围,反之千篇一律的复制模仿是信息技术课的弊端。如何能做到最大程度地优化教学效能,提升教学的差异性? 问题分析 丰富的作品表达需要适宜的激发途径,给学生创设良好的差...
信息技术课丨《体验演示文稿》教学设计
教材分析 本课为江苏凤凰科学技术出版社2015年修订出版的《初中信息技术(7年级)》第五章《演示文稿设计与制作》第1节的内容。本节内容对应于《江苏省义务教育信息技术课程纲要》中的“信息加工与表达”。教材通过欣赏、分析一些精美、典型的演示文稿...
信息技术课丨《初识SAI绘图》教学设计
教材分析 本课为河北教育音像电子出版社电子教材四年级下册的图像处理单元起始课,图像处理单元的主要内容是使用图像处理软件SAI进行电脑绘图。学生在使用计算机绘图时一般只能使用鼠标进行操作,而SAI软件的一大特色就是能够用曲线工具画出平滑的线条...
信息技术课丨基于解构的教学设计
《体验演示文稿》和《初识SAI绘图》两个案例涉及的内容不同,学段也不同,但都是第一课。单元或模块的第一课,教学中会具有共性,故并行分析。 案例特点提炼 1.充分利用学生已有经验 《体验演示文稿》案例中利用了学生两个方面的已有经验:一方面,学...
信息技术课丨理论也精彩
纵观义务教育阶段信息技术教材,可分成两大模块:理论知识与操作技能。其中,理论知识是操作实践的基础,缺少理论的信息技术课堂,操作将是无源之水、无本之木。回观我们初中阶段的信息技术课堂,不难发现这样的现象:一旦教师宣布在教室上理论课,学生便怨声...
信息技术课丨信息技术复习课堂中心理饱和现象的分析及对策 研究
摘要:心理饱和现象是信息技术学科复习过程中影响复习效率又容易被忽视的负面因素,作者从心理饱和现象的发现及其产生的原因的分析入手,尝试关注学生在课堂上的精神生活,改变复习策略,利用教学智慧来缓解并避免心理饱和的现象,提高复习效率。 关键词:心...
信息技术课丨小学信息技术学科核心素养培养的落地与实施探索
摘要:本文从信息技术学科课程标准入手,对比参照学校信息技术教育实施现状,分析了课程标准、学科核心素养及课程内容规划要点,并举例陈述了具体的方法与思路,有层次地讲述了信息技术核心素养的落地实施。 关键词:信息技术;信息技术核心素养;信息意识;...
信息技术课丨翻转课堂模式在信息技术课中的探索与实践
翻转课堂作为信息技术发展浪潮下的必然产物,已经开始散发它的魅力,也被认为是教学模式变革的又一大方向。对于信息技术学科而言,如何在课堂教学中使用微课进行翻转课堂教学?翻转课堂教学模式会给教师教学行为和学生学习方式带来哪些变化?本文就以上问题,...
信息技术课丨基于LearnSite平台的信息技术课堂教学实践与思考
基于LearnSite教学平台教学创新的提出,首先是源于当下中小学信息技术课堂教学存在的以下不足:一是缺少高效稳定的专题学习网站,二是信息技术课堂的互动性与生成性不足,三是习作评价途径单一且作品的保存方式太过随意。促使我们更强烈期望运用Le...
信息技术课丨点燃创意星星之火
案例背景 2016年3月的一天,我突然接到区教研员吴老师布置的任务,6月要开一节3D打印的市级公开课,内容为3D打印起始课。从接到任务的那一刻起,我心里惴惴不安,一团乱麻,虽然已经是工作十几年的老教师,各级各类公开课开过不少,但是对于3D打...
信息技术课丨基于创新能力培养的Scratch“两段六环节”教学 模式
2015年,Scratch正式纳入大连理工版中小学信息技术教材,这对于大连市信息技术学科来说具有里程碑意义。这不仅是因为Scratch界面友好,允许任意年龄段的编程新手像搭积木一样编写程序,让编程触手可及,更重要的是Scratch为创新搭建...
课程整合丨翻转课堂:让学习真正发生
摘要:本文基于微课程教学法,以《恐龙》一课的翻转教学为例,探讨翻转课堂对促进学生学习效果提升、学习方式转变的功用。文章循微课程教学法系统化设计之路,从四个方面予以呈现:“提炼达成目标:精准描述,学什么明明白白”“设计学习任务:问题导向,驱动...
课程整合丨微课程教学法:催生教师成长
赵雪梅是苏州工业园区星汇学校小学部语文教师,她在该校王水丽副校长的引领和支持下,开始实验微课程教学法翻转课堂。《翻转课堂:让学习真正发生》就是她初试翻转课堂的成果。 作为赵雪梅实验成功的见证者,我乐于看到她对微课程教学法的合乎本意的理解,以...
课程整合丨成就课堂“不须归”
分析 《渔歌子》是苏教版小学语文六年级下册的一首词,全词以景物描写起,以景物描写收,实现了“词画合一”。对于六年级的学生而言,这首词的表面意思浅显易懂,然而诗词背后的意涵却在很多时候被忽略了。因此,重构对《渔歌子》的教学,引领学生品悟景物描...
课程整合丨《渔歌子》课前自主学习任务单
一、学习指南 1.课题名称: 苏教版语文六年级下册第九课《渔歌子》 2.达成目标: 通过观看微视频、朗读词,完成自主学习单的学习任务,达到: (1)会读会写“箬笠”“蓑衣”“鳜鱼”,把词读通顺。 (2)掌握词牌名、词作者等知识,理解词中的“...
课程整合丨第十六届NOC“教学实践评优—基于微课的翻转课堂教学”赛项获奖课例评述
2018年7月,在美丽的内蒙古包头市,举行了第十六届NOC活动教师赛项的决赛,很多来自全国各地的优秀教师参加了此次活动。笔者有幸担任“教学实践评优-基于微课的翻转课堂教学”赛项的评委,听取了80多节决赛教师选手们的陈述课,其中不乏优秀课例,...
课程整合丨核心素养视角下信息技术与美术教学融合的实践探索
摘要:核心素养时代,美术教学的目标与重心已经悄然转移,本文作者提出,美术教师要关注学生“图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解”五个美术学科核心素养的形成,开发、利用信息技术资源,让他们能在美术学习中真正获益。 关键词:核心素养;...
课程整合丨基于微学习开展信息技术与课程教学深度融合研究
摘要:信息技术与课程教学的深度融合过程中,采用微学习理论来优化和改变课堂教学结构,达到利用信息技术优化课堂教学、改变学习方式的目的,是信息技术融入日常教学的有效方式之一。本文对信息技术与教学深度融合进行了概述,分析了微学习的优劣势,并就微学...
技术与应用丨历史微课《丝绸之路》刘蓉芳
微课制作背景 “互联网+教育”虽然还未形成成熟的生态模式,但信息技术与教育深度融合已是大势所趋。在慕课、翻转课堂以及现行的课堂变革中,微课凭借着短小精悍的特点和易复制、易传播的互联网基因,发挥着不可替代的作用。对历史学科而言,集图文影音为一...
技术与应用丨好微课,必要“三精”
一个好的微课,必须要做到“三精”,即“设计精巧”“讲解精彩”“制作精心”。《丝绸之路》微课就是同时具备“三精”的优秀微课。 在教学设计方面,该微课的叙事逻辑清楚,知识组织合理,结构非常清晰,而且特别注重符合新生代学习者的口味,这一点是比较难...
技术与应用丨一款功能强大的个人同步网盘:坚果云
老师们在平时的教学过程中经常需要实时储存以及下载许多相关的课件和文档资料,大家用得最多的估计是邮件、QQ或U盘等工具。但有时候我们希望不管是在手机还是在电脑上,都能随时随地打开各类文档进行预览、编辑修改和分享等操作,这些工具就有些不太方便了...
技术与应用丨乐高MINDSTORMSEV3软件程序模块开发
摘要:乐高MINDSTORMS EV3机器人产品被广泛用于开展STEAM和创客教育,然而该产品的电子模块数量相对较少,目前虽有教育者制作新的电子模块,但因为没有对应的程序模块,难以用于教学。因此,本文首先介绍了EV3编程软件和开发软件,然后...
技术与应用丨基于微课的海南黎锦校本课程设计与开发
摘要:校本课程基于学校当地的风俗和文化,结合学校办学特色和教育理念,促进了特色化学校的建设,发展了相关教师的专业知识和技能,满足了学生个性化需求。因此,校本课程开发是课程改革的重点发展项目,符合当下教育发展的趋势,对现在和将来教育教学改革具...
技术与应用丨中小学校档案数字化管理实践研究
摘要:随着数字校园的推进,中小学校档案数字化管理是必然的发展方向。本文结合重庆市永川中学校档案管理信息系统的开发和应用,阐述了中小学校纸质档案与数字化档案一体化管理整体解决方案,重点阐述了档案管理信息系统及基于该系统的档案管理流程,对中小学...
数字社区丨信息技术教育40年回顾与思考(三)
回顾 众所周知,在过去较长的一段时期,计算机性能的发展都是遵循摩尔定律。摩尔定律的一个通俗表述是:微处理器的性能每隔18个月提高一倍,或价格下降一半。 摩尔定律也对中小学计算机系统的建设和相关课程内容的取舍提出了挑战:一方面是计算机软硬件的...
数字社区丨管还是放?
摘要:手机、平板电脑等数字媒体为青少年带来了生活、学习上的便利,但也引发了各种变化,间接地挑战家长对青少年数字媒体使用的期望及教养原则。通过整理相关研究文献,笔者发现家长教养等因素与青少年数字媒体使用、成瘾及危险活动有所关联,因此阐释了家长...
数字社区丨中职校长信息化领导力对领导效能影响的研究
摘要:作者根据校长信息化领导力与领导效能研究现状提出研究假设,参照《中小学校长信息化领导力标准》《中职校长专业能力标准》,设计了中职校长信息化领导力测量量表,以浙江省为例,对中职校长及管理干部开展实证调研及数据分析。通过方差分析对人口学变量...
域外采风丨迈向基于大数据的开放式学习分析生态系统
随着教育信息化的持续推进,各种新技术有效融合到教师教育实践中,进一步拓展了教师专业化研究领域,推动了教师专业化的持续发展。在大数据时代,借助大数据技术能够对教育教学过程的结构化、非结构化等数据进行记录存取;通过学习分析和知识挖掘,能实现对教...
高教专区丨基于任务驱动的教育技术实验课教学模式探索与 重构
摘要:现代教育技术课程是师范类院校开设的公共必修课之一,旨在培养学生信息化的应用能力与教学技能。本文作者以建构主义理论为指导,通过对课程的三方位剖析,探索并构建出以任务驱动教学法为手段,融入多层训练与多维评价的现代教育技术实验课程教学新模式...
高教专区丨建设微课资源库突破教学重难点
摘要:本文从分析微课和教学重难点的定义入手,揭示了两者的关系,并在此基础上,结合教学实践,总结确定教学重难点的步骤方法,同时提出,从教学重难点中选定合适的微课主题,进行微课设计和制作,建立微课资源库,能有效突破教学重难点。 關键词:重难点;...
高教专区丨桌面云管理系统在高校机房管理中的应用
摘要:基于桌面云管理的硬盘保护系统,是通过管理软件来保护操作系统的完整,并使其具备数据的维护、还原等功能,通过校园局域网,建立服务器与各终端的连接,从而实现终端的统一管理。基于桌面云管理的硬盘保护系统将有效解决教学实验中遇到的突发问题,不影...
高教专区丨基于用户偏好协同过滤算法的个性化学习资源 推荐
摘要:本文介绍了个性化学习资源推荐的研究背景和意义,说明了传统教育存在的问题,阐述了协同过滤推荐技术原理、方法及在教育中的应用,并通过实验分析,发现基于该算法的个性化学习资源推荐能够有效地提高学生的学习效率。 关键词:个性化;协同过滤;用户...
经验交流丨信息技术条件下小学品德课教学改革的尝试
随着信息技术的快速发展,网络、多媒体技术被广泛运用到教学中。我也尝试将现代信息技术融入到小学品德课的教学中。小学品德课的课时较少,比如五年级,一周只有两节。在这种情况下,如果教师主宰的时间过多,学生就不能较好地自主学习,且品德课配备的教师大...
经验交流丨在机器人教学中培养学生创新能力的实践与思考
当今社会,信息技术的发展日新月异,深刻影响着社会的经济结构和生产方式,信息技术作为一门学科,如何更好地提升学生收集信息、处理信息的能力,培养学生的创新意识,值得信息技术教师思考。2017年7月,笔者带领学生参加了在青岛举行的全國中小学信息技...
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