中国信息技术教育

中国信息技术教育 (2018年13期) 电子版

类型:半月刊  类别:教育教学
《中国信息技术教育》杂志是一份“引领课程整合,服务教学需要”的中央级信息技术教研刊物,全国中小学计算机教育研究中心指定刊...     展开
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目录
卷首丨我与麦当劳的故事
麦当劳是众所周知的世界知名快餐品牌,我有三个我与麦当劳的故事与大家分享。故事虽小,但透过它们,能够看出当下信息技术快速发展所带来的社会变化,并对教育改进有所启示。 我人生第一次吃麦当劳是1998年在长春国贸大楼。那是一个刚刚毕业工作的同学请...
对话丨学科素养如何培养:信息技术教学的转向和展望
对话嘉宾: 刘向永:江南大学教育信息化研究中心副教授、硕士生导师,教育技术学博士。曾经任电子工业出版社编辑、《中国信息技术教育》杂志社编辑部主任。研究方向为信息技术教育和数字化学习。先后在《课程·教材·教法》《电化教育研...
专栏丨用5款AR和VR应用带给学生奇妙体验
例行晨读,看到老友Matt Harris推荐的Jaime Donally发表在eSchool News上的一篇文章,题目叫做《五种简单、低成本在教室里使用AR和VR的方法》(5 easy,low-cost ways to do AR &am...
专栏丨人工智能有那么可怕吗?
尤瓦尔·赫拉利在《未来简史:从智人到神人》中描绘了人类发展的未来:以大数据、人工智能为代表的科技发展日益成熟,绝大部分人将沦为“无价值的群体”,只有少部分人能够进化成特质发生改变的“神人”。 无独有偶,国内也常有耸人听闻的声音:人...
专栏丨教育怎能如此“智慧”?
最近,关于“智慧教育”的新闻不断。不少先进的智慧教学系统陆续进入学校的教育实践中,而其中引发最多争议的就是浙江某校启用的国内首个“智慧课堂行为管理系统”。该系统通过安装在教室里的组合摄像头定时捕捉学生们的面部表情和动作,在课堂上,摄像头每隔...
专栏丨质疑图灵测试
人工智能(AI)被认为是本世纪最有潜力的前沿科技之一,虽然发展尚不完善,AI的盛宴却已开幕。但在AI大展神威的同时,人们也发现了它的很多缺陷。而最让人诟病的,则是各种聊天机器人“人工智障”般的表现。 阿兰·图灵曾经给出过一个方法,...
专栏丨智慧教育与认知的四个范式
2018年6月,一篇浙江某校用摄像头和人工智能来评测上课学生积极性的帖子引爆网络,从历史的角度来看,教育技术运用在课堂上是历史趋势,无可厚非,然而争论的核心是,作为教室中的“人”而存在的师与生,在教室广义信息空间中的主导权问题。这个问题并不...
专栏丨阅读经典:教育的目的
暑假前一日,是学校一年一度的教师论坛日。 这次的论坛主题,是关于儿童“全科阅读”的,活动组织者为论坛起了一个文艺且寓意美好的标题——当每一个学科与“阅读”相遇。论坛主角,是语、数、英、综各学科的青年才俊,他们谈理念,建框架,说策略,讲方法,...
专栏丨挥刀未必奥卡姆
曾经看过一篇文章,主旨是关于奥卡姆剃刀原则与新课改以来教学或教学研究中人为增加复杂化的问题。文章指出,在新课程改革以来课程教学与交流中出现了N多的名词概念模式策略等,一节课里要展现的东西往往很多,呈现出一种人为地将教学复杂化的现象。其中虽然...
信息技术课丨怎样动手“造”一台冯·诺依曼架构计算装置
关于冯·诺依曼架构计算机,很多教材提及的一是五大部件之功能,二是其利用存储器存储和调用程序之能力。然而,如果仅用文字和图片将冯·诺依曼架构计算机之组成和特征概括讲解一番,虽然能够完成基本教学任务,但如果问及为什么冯...
信息技术课丨事件响应:抽奖游戏的制作
编程教育已成为信息技术教学的重心,但如何实施却有不同的做法,如基于算法、语法、应用开发、计算思维等。如何落实计算思维这一学科核心素养,将成为信息技术教学的新责任。本期解码,我们从两个完全不同的教学思路观察同一个教学内容,体验不同的教学过程,...
信息技术课丨关于信息技术学科核心素养践行的教学研究
教学现场 党的十九大明确提出,“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。从国际发展趋势来看,培养数据意识、发展计算思维、提高解决问题的能力、具有信息社会责任...
信息技术课丨《绘本版面编排——Word中文本框的应用》教学设计
● 教材分析 《绘本版面编排》一课的教学内容选自云南省实验教材《信息技术》七年级第9册第二单元第7课,是应用文档设计的第3节课。我们希望通过本课的学习,让学生学会图文混排的基本方法,进而能够根据自己的审美需求安排文字的位置,使文字与图片的关...
信息技术课丨信息科技学科中运用总分结构教学的实践探索
“单元”是整体中自为一体或自成系统的独立成分。单元教学的设计一般有三种:先总后分、先分后总、并列结构。“计算机网络”是高中信息科技学科一个重要的单元。根据《高中信息科技》(华师大版)教材内容,计算机网络单元一共包含百余个知识点,记忆量大,知...
信息技术课丨高中信息科技计算思维教学实践
● 案例背景 青少年逐步成为新时代的数字土著,他们在日常生活中已经潜移默化地掌握了常用的信息技术处理工具。中小学计算思维教育并不是要把所有学生都培养成计算机专家,而是要帮助每位学生更好地适应当代信息社会,更好地利用信息技术理解和解决生活与学...
信息技术课丨面向教学主干问题,体现知识内在意义
在信息技术学科教学实践中,教师可以采用多种多样的方法创设学习情境,例如,播放一个视频片段,呈现一张图片,展示一个范例作品,开展一个活动,演示一段操作过程,组织一个游戏,描述一个典型案例等。通过各种情境创设的活动,教师聚焦学习内容并帮助学生以...
信息技术课丨“动画不仅让PPT更生动”的磨课过程与反思
摘要:本文通过对“动画不仅让PPT更生动”一节研课过程的回顾和教学反思,从新课导入、活动设计、教师语言、课件制作、学生巩固提高等多个方面阐述了笔者在磨课过程中的感悟和启发。 关键词:新课导入;教学设计;德育主题 中图分类号:G434 文献标...
信息技术课丨基于理解的信息技术深度教学思考与设计
目前的信息技术课堂,形式越来越多样,活动越来越丰富,如游戏式教学、小组合作、自主探究、竞赛比拼……这些活动都是取外力协助的策略,以活动调动非智力因素,帮助学生建构知识技能。那么,取之于内的策略呢?如何通过更多的智力活动来帮助学生实现理解呢?...
信息技术课丨面向学科核心素养的初中信息技术教材重构
教育部2014年印发的《教育部关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见》,首次提出“核心素养体系”概念,并将核心素养作为重要的育人目标。国家高中课程标准修订确定了各个学科课程的学科核心素养。教育部2017年底公布的《普通高中信息技术...
信息技术课丨基于PBL的翻转课堂在机器人教学中的应用
摘要:本文以“人形机器人”课程为例,对项目式学习(PBL)和翻轉课堂等概念加以阐述,分析翻转课堂应用于机器人教学的实际意义,构建了基于PBL的翻转课堂教学模式。在实际教学中,通过课前资源准备与自主学习、课堂动手实践与评价交流、课后问题反馈与...
信息技术课丨让未来的种子在信息技术课堂中发芽
信息技术课自产生起就一直围绕计算机进行。信息技术课程刚刚走入中小学课堂时,名字都直接叫做“计算机”。诚然,在信息技术课程刚刚走入课堂之际,计算机还没有普及到每一个家庭,计算机应用还没有足够人性化,人机交互的方式也比较烦琐,即使简单的人机交互...
信息技术课丨例谈上好一节初中信息技术课的关键要素
如何上好初中信息技术课?如何使信息技术课堂变得生动有趣,让学生爱上信息技术课呢?这是每一位初中信息技术教师都要面对和思考的问题。要上好一节初中信息技术课,需要教师把枯燥的知识、技能有效地融入到快乐的活动中,使学生由消极被动的学习转为积极主动...
信息技术课丨信息技术课堂中学生同伴评价实践摭谈
随着课改的不断深入,初中信息技术课堂中有效实施学生之间的同伴评价是应时因材通往新知的“生长点”。学生作为主体参与到教学评价中去,使教学目标内化为自我要求成为可能,还能满足他们与教师、同伴分享自己的经历和观点的欲望,激发他们的学习动力。在评价...
信息技术课丨微课在初中信息技术课堂中的应用研究
随着新课程改革的推进,为了能在课堂教学过程中充分发挥学生的主体地位,在学科教学过程中打造高效课堂,初中信息技术课堂有着从“以课堂讲授为主”到“以任务驱动和综合实践相结合为主”的转变需求。部分地区的教材也以“项目教学法”为方式进行了改版,以迎...
课程整合丨电子书包环境下初中物理智慧教育案例研究
随着信息技术促进教育的不断变革,在信息技术环境下如何优化课堂教学,促进学生智慧培养也逐渐成为研究热点。教育部在《2014年教育信息化工作重点》中强调:“以促进深度融合为核心,坚持从教育改革发展面临的实际问题出发,有效促进信息技术与教学深度融...
课程整合丨递归与升维同在的生本STEM课程设计
● 缘起 项华老师曾说过,“项目学习是学校教育不可或缺的组成部分,是解蔽学科课程教学的重要手段。它既是学科教学的‘对立面’,又是学科教学的支撑者、促进者,更是在学校教育阶段与学科教学携手共同培养有责任感、有担当的未来社会实践主人的教育活动”...
课程整合丨基于仿真的深度主题探索课程
前言: 基于仿真软件和创客硬件的半实物项目式学习课程,是伙乐魅客的刘昭博士非常有特色的课程,他作为曾经在航天五院“钱学森实验室”有过十年工作经验的工程师,对航天任务规划非常钟爱,他的课程有着他在清华的博士学习过程和航天的项目研究过程的深深的...
课程整合丨你若盛开,清风自来
● 邂逅翻转课堂 教师,是我小时候的梦想。 我的脑海中一直有着一个鲜明的形象:我身穿白色衬衫,站在讲台之上,手持粉笔,不断在黑板上写下美丽的文字。学生一个个露出渴望的眼神,如同饥渴的麦苗一般,吮吸着从天而降的甘霖。为此,我不断奋斗,用自身的...
课程整合丨翻转课堂:法贵专一,清风自来
《你若盛开,清风自来——四年级下册〈小数加法〉系统设计的心路历程》是河北省邯郸市复兴区前进小学数学教师刘玲今年春上到苏州,参加第三届翻转课堂本土创新暨微课程教学法教学观摩会借班执教翻转课堂之后撰写的文章。 刘玲很好学。她通过QQ找到我,于是...
课程整合丨《血流的管道——血管》(第一课时)教学设计
● 创新整合点 ①设计理念新:本课遵循新课程理念,构建开放式生物课程,面向全体学生,以倡导探究式学习、合作学习,提高学科素养。 ②教学辅助新:教师利用可视显微镜、MvIc程序,有机整合电子教学资源,适时展示学生实验、小组合作的成果。 ③学习...
课程整合丨面向创客教育的数学活动教学研究
摘要:创客教育旨在开发、培养人的创造力。本文提出,面向创客教育的数学活动教学应以学生为中心,使学生经历问题呈现、活动准备、尝试操作、原型制作、整合反馈、归纳概括阶段,在各个阶段学生的各项能力都得到针对性锻炼,并以理解知识为基础整体提高学生数...
技术与应用丨纵观接口风云,笑看线路人生
编者按:如果给你一个下午的时间,让你把家里各种各样的线统计一下,你一定会感叹:“天哪,我家怎么会有那么多的线!”是的,如果你刚好是一位怀旧的人,你曾经不舍得扔掉的各种“线”,现在已经成了你的负担,相信很多人已经有了这样的烦恼。因此,我们将用...
技术与应用丨Mixly开源项目设计24:合做电子琴
创客课程有三大类:第一类是项目式课程,学生通过综合项目进行学习,综合性强但是基本功可能不扎实;第二类是系统教学基础课程,学生通过一个个精心安排的小的教学案例,由浅入深地学习创客基本功,但综合项目的经验不足,教师主导过于强势;第三类是图书馆类...
技术与应用丨用Micro:bit探究光源频闪问题
当我们长时间在日光灯下看书时,眼睛容易疲劳,即使日光灯的亮度与白天无异。专家经过研究发现,日光灯的光源强度会随着时间的改变而改变,进而使人眼产生不适感。这种现象常被称为“光源频闪”,不仅日光灯会频闪,其他光源大部分都是如此,如白炽灯、LED...
技术与应用丨中学地理微课《风向的判断》
● 微课制作的背景 在近年来的高考试题和各地模拟试卷中,“风向的判断”题目出现频率较高。笔者认为主要原因有两点:一是“风向的判断”涉及到气压系统、热力环流、气候类型,甚至城市规划等多个章节的内容;二是不论地理教材还是教辅资料均没有对“风向的...
技术与应用丨精选制作工具,知识点直观化处理
贾进珠是高三老师,她能够亲身制作微课,并真正在教学中应用微课,正说明了微课这种新技术,确实有可能与教学完全“融合”,并能够取得更好的教学成效。《风向的判断》微课之所以非常受到学生的欢迎,是因为它有很多优点。 首先,该微课的选题策略值得学习。...
技术与应用丨一款简单实用的三维建模软件:Moi3D
立体几何是学生比较害怕的知识,主要是内容太抽象,教师也不太好讲解。像三视图这个知识点,几乎每年高考都会考到,很多学生明知高考必考,也在考前练了很多题,可是高考还是拿不到分。如果教师在教学中能够利用计算机模拟制作出三维立体图给学生观察,学生就...
技术与应用丨创造新文明
● 情境导入 上期文章提到阿派破解了羊皮卷的咒语。当他(她)大声朗读出咒语时,只见一道金光闪现,现出一副金色卡牌。阿派取出第一张卡牌,上面画了一朵玫瑰。他(她)随手一扬,卡牌就化作了一朵红玫瑰。 :在这一课中,学生将了解自定义函数的作用和创...
技术与应用丨文件的合理共享,体现以学生为本
信息技术课是一门要求动手能力强、能制作出作品的课程。学生的作品虽然在计算机屏幕上看得见,但不是实物,那么怎样合理保存学生作品及教师的素材,并有效地共享给学生是信息技术教师面临的问题。现今信息技术课上学生作品及教师素材保存与共享存在的问题具体...
技术与应用丨基于Lectora的数字化教学资源设计与开发
摘要:本文首先对Lectora课件制作工具进行介绍,然后对选定的初中生物的一节课进行数字化资源设计,确定了个性化且不失交互性的设计思路,并在此基础上利用Lectora软件对其进行开发。 关键词:数字化教学资源 中图分类号:G434 文献标识...
数字社区丨智能时代何以需要教育智慧
先说几件我经历的四件小事。 1980年我12岁,就能自己去看医生了,一群医生看见我来了很惊讶,不但给了当时很紧缺的药,还对我说:“将来长大了就用不着来看医生了。”说这句话的原因是,他们手中拿到了非常详细的药物词典,在那个年代似乎没有经过专业...
数字社区丨莫放大了自己
应当承认,班主任抑或教师,对学生是有一定的教育影响的,但这种影响是不是达到了“塑造学生灵魂”的高度呢? 如果没有到达这种高度,而教师自己却又产生了已经到达的错觉,并把自己看成是“塑造学生灵魂的工程师”,而且在网络上以这种角色自居,那么,这对...
数字社区丨教师网络研修碎片化学习的时间管理
摘要:e网络研修是在网络普及的大背景下产生的一种新型教研形式,它能够在一定程度上迅速促进教师的专业成长。由于教师工作性质的特殊性,教师不能进行长时间的网络研修。基于此,利用碎片化的时间进行碎片化的学习是教师在网络研修中学习的新形式,碎片化时...
数字社区丨信息技术教育40年回顾与思考(一)
编者按:郭善渡老师是我国中小学信息技术教育的开拓者之一,曾参与我刊初创和担任主编。1979年他在北京景山学校负责综合理科教改试验,率先将计算机的相关知识编入综合理科教材。四十年来他始终不渝地坚持信息技术教育的研究和实践,并卓有成效。应本刊之...
数字社区丨电子教材在小学及初中信息技术教学中应用的可行性调查
摘要:近年来,关于电子教材的应用可行性研究多围绕高校开展,而聚焦中小学的较少,尤其是缺乏电子教材结合具体学科的应用可行性研究。因此,作者以5所小学和5所初中共10所学校的学生为研究对象,对学生家庭背景、教材形式、学生对教材的满意度与自我效能...
数字社区丨大数据时代广州市中小学智慧图书馆建设路径分析
摘要:本文分析了智慧图书馆的概念和特征,并提出大数据时代下智慧图书馆建设的路径,以期能够最大限度提升智慧图书馆的建设水平。 关键词:大数据;图书馆;建设路径 中图分类号:G434 文献标识码:A 论文编号:1674-2117(2018)13...
数字社区丨自适应学习技术研究现状文献调查分析
摘要:本文主要对国内近五年的自适应学习技术的相关文献进行了分析研究,重点探讨了对该技术的研究分析在如今的社会环境下的必要性,以及国内知名学者对该技术及相关系统和平台的不同理解,并整理分析得出国内对该技术的普遍理解,作者还分析了该技术在教育领...
数字社区丨学前教育信息化浅探
现代信息技术的突飞猛进,在给幼儿园的科技活动增添了许多新的资源和素材的同时,也给幼儿园教育信息化带来了全新的理念。面对新理念,我们通过创造新颖的富有现代气息的科学教育环境,开展生动有趣、有启发的科学游戏,进行科学教育活动;以创造能激发幼儿探...
域外采风丨信息技术支持下美国学区教育质量提升与成本缩减的经验
学区制是中小学实行分片划区管理的制度,美国的学区制是基础教育管理体系的重要组成部分,已经有近200年的历史,学区建立的初衷是为了教育质量提升兼顾投入成本缩减。学区制办学具有政府主导、自主管理、共同掌权、民主商议、社区参与、学校共建、资源共享...
域外采风丨教育信息化背景下学习方式变革研究
摘要:学习方式是指学生在具体的学习过程中采取的策略和方法,受学习者个性特征、认知方式、教师的教学方式、技术支持手段等因素的影响。本文在思考新一轮科技革命对学习方式影响的基础上,思考如何突破传统的课堂教学模式,并强调了以学习者为中心的自主学习...
高教专区丨微课在“微机原理及应用”课程教学中的应用研究
摘要:针对非电类专业的“微机原理及应用”课程教学现状存在的一些现实问题,本文探讨了将微课引入微机原理课程教学的可行性,提出了“微机原理及应用”课程微课及相关实验微课的设计思路,该教学改革经学生反馈,取得了较好的效果。 关键词:微机原理及应用...
高教专区丨基于MOOC平台的社会性交互的个案研究
摘要:本文以中国大学MOOC平台中师生、生生沟通交流较高的“现代教育技术”课程为个案,通过定量分析的方法发现该课程讨论区的社会性交互现状,并得出相关结论。同时,根据研究结果提出以下建议:发挥教师的主导作用;完善多样性的过程性评价机制;增加平...
高教专区丨基于仿真的移动IP代理技术实验教学研究
摘要:针对移动互联网发展带来的移动IP技术教学改革需求,本文提出了基于仿真平台开展移动IP代理技术实验教学的教学设计,在此基础上详细研究了采用GNS-3平台进行移动IP代理建立实验和采用NS-2平台进行移动IP代理切换实验的教学案例,并实现...
高教专区丨基于Eclipse平台的Android选课APP设计与实现
摘要:为解决医学院学生在外见习、实习而无法及时参加选课的问题,作者基于Eclipse平台开发了Android选课APP,实现了教务管理、教师管理和学生选课三大功能,满足了学生和教师随时随地选课和办公的需求。 关键词:Eclipse;Andr...
高教专区丨MOOC对军队任职教育教学模式改革发展的启示与思考
摘要:MOOC的出现被喻为教育史上的“一场数字海啸”,是高等教育领域最为深刻的变革,其先进的理念和技术资源优势,为军队任职教育教学模式改革发展提供了有益的参考与借鉴。本文结合MOOC的内涵和特点,分析了军校现职干部任职教育推行MOOC的意义...
高教专区丨MOOC与传统课堂结合的混合学习教学模式探析
摘要:如今,在线学习引起了教育界的高度重视。然而,通过MOOC教学始终无法展现出课堂上的学习热情与讨论,且在实际创建与推广时,亦产生显著的制约性。因此,本文针对MOOC教学存在的问题提出混合学习教学模式。混合学习教学模式以信息技术为基础,使...
高教专区丨基于知识管理的慕课教学视频资源高效开发模式
摘要:教学视频资源的开发是慕课课程建设中的关键环节,如何快速制作出高质量的教学视频是课程建设者一直思考的问题。本文通过简单分析慕课教学视频资源存在的问题,从知识管理角度出发,结合作者制作“‘互联网+’时代教师个人知识管理”慕课课程视频的实践...
高教专区丨基于3D虚拟现实技术的民族建筑游览教学平台的设计
摘要:民族建筑是民族文化的承载物,蕴藏着深厚的人文信息。新时代下如何运用虚拟现实技术对中华民族传统文化和民族建筑进行数字化开发,已成为国内传统文化推广教育的重要问题。本文介绍了一种基于Unity平台的3D民族建筑交互游览平台,该平台以动画导...
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