教育周报·教研版 (2022年42期) 电子版

目录

教研A丨 关注孩子心灵，培养自信心理

我认为，作为老师，关注孩子的心理健康和身体安全应是第一位的，成绩次之。考试得了一百分也抵不上孩子眼里清澈的光芒。清楚地记得，初中时，有一次我问我数学老师一道题，我的老师上来就说一句，你怎么这么笨，这么简单的题都不会！就是这么一句话，一直在我...

教研A丨高中英语之我所见

在英语高考中，作文占到了很大的分值。可以说把作文写好，英语成绩就会有很大提高。正因为如此重要，所以很多人认为写出高分作文是一件很困难的事。其实只要掌握好写作的方法技巧，提升作文分值并不难。下面，笔者就简单地谈谈如何内外兼修，写好英语作文。首...

教研A丨中职学校《幼儿园环境创设》教学改革初探

《幼儿园环境创设》是中职学校学前教育专业的一门专业课，主要研究幼儿园环境创设与幼儿发展的问题。课程目的旨在使中职学生了解幼儿园环境创设工作的主要内容，充分认识创设幼儿园教育环境的意义，理解环境创设与幼儿园课程的关系。掌握幼儿园各类教育环境创...

教研A丨浅析低年级识字教学

低年级语文教学中，识字教学是教学重点之一，识字量大，词语积累多。在教学实践中，如果字词教学方法单一，训练无变化，单纯的读、抄，这样的老一套容易趋于枯燥乏味，学生参与积极性低，同时面临的是学生字词掌握不牢固。我们在字词教学时应努力做到以下几个...

教研A丨新课标背景下如何开展高中物理探究式教学

探究既是物理课程的目标，又是物理课程的主要学习方式，是当前科教兴国战略在物理课程改革中的具体体现。《普通高中物理课程标准（2017年版）》在“基本理念”中要求：“高中物理课程致力于促进学生自主学习，创设学生积极参与、乐于探究、善于实验、勤于...

教研A丨加强组织引导，提升班级小组合作学习的效率

近些年，各学科在课堂教学中，越来越重视小组合作学习，也越来越多地运用小组互助学习。小组合作学习让组内成员之间互相帮助，互相合作， 成 员的积极性都被调动起来，能较好较快地掌握教学内容。小组合作学习最大的优点在于，培养了学生的合作精神，使他们...

教研A丨中职学校英语教学中如何发展学生的学科核心素养

中等职业学校英语课程是各专业学生必修的公共基础课程，兼有工具性与人文性。《 中等职业学校英语课程标准 （ 2020 年版） 》在“课程任务”中指出：“中等职业学校英语课程的任务是在义务教育基础上，帮助学生进一步学习语言基础知识，提高听、说、...

教研B丨如何打造一堂高质量的视频课

在省级优质作文课《牛人是怎样炼成的》视频录制过程中，我着眼于精心备课需“四问”、全心录制“四关注”、后期剪辑“五要点”三个方面来进行打磨： 一、精心备课需四问 一问：要上哪种课型？ 学界认为作文课有三种课型：“作前”的作文指导课、“作中”的...

教研B丨课堂教学中学生参与意识的培养

[摘要] 课堂教学是学校教育的主要途径，提高课堂参与度是提高课堂教学质量的保证。学生课堂参与度之所以重要，是因为它直接影响到课堂教学的效果，同时也会影响后期的学习态度。 [关键词] 课堂教学 参与意识 培养 [引言] 小学阶段是长身体、...

教研B丨培养英语学习兴趣，激发英语学习潜能

学生的学习能力是潜在的。作为人师，有责任挖掘和开发学生的这种潜能。怎样使学生由被动学习转化成积极主动地学习是开发这种潜能的关键所在。学习能力依赖于学习兴趣、学习方法和学习意图的确立。怎样培养学生的学习兴趣呢？ 一、改变教学方法 提高学生的学...

教研B丨小学高年级数学“两极分化”现象

相信每位教师在教学实践中，都会发现学生思维被替代的现象时有发生，如教师思维替代学生思维，具体形象思维替代抽象逻辑思维，优生思维替代后进生思维。它隐藏在教师的过度点拨和热情辅导中，隐藏在教师精心设计的操作活动中，隐藏在精美的课件演示中，隐藏在...

教研B丨多媒体在数学教学中助神力

【摘要】多媒体进行教学不仅能创设情境，还能调动学生学习积极性，提高学生学习的学习兴趣，使学生的知识、能力和思维等智力因素也得到发展。多媒体的普遍运用，提高了课堂教学效率。 【关键词】数学教学 多媒体 数学抽象性，逻辑性很强。如果只运用传...

教研B丨用爱浇灌学生，促进其核心素养综合表现的达成

【摘要】 本文从“教师爱学生，就要信任和尊重自己的学生；就要努力去寻找师生的共同语言；就要宽容地对待学生；就要严格要求学生；就要像春风送雨一样用心中的爱去滋润学生的心田；就要敢于承认自己也有不如学生的时候，敢于低头向学生学习”这六方面来阐述...

教研C丨浅谈古诗词音乐文化在小学音乐教学中的渗透

【摘要】中国古诗词源远流长，是传统文化发展至今的瑰宝，而在我国古诗词艺术歌曲发展的道路上，教育起到了很大的推动作用，作为将古代诗词与现代作曲技法相结合的古诗词歌曲，能够教育学生积极向上。结合当代文化音乐发展和教育要求，在小学中融入古诗词音乐...

教研C丨浅谈语文教学的读写方略

一、夯实写作基本功，力求作文形式完美。 平日写作细节要求要到位，训练学生正确规范地使用语言文字，促使他们对语言文字的运用更加得体优雅，进而提高他们的文化素养，坚决杜绝错别字，强化卷面意识，字数要写足，不合格勒令重写。关于字形，可以在高一年级...

教研C丨科学创设教学情境提升小学英语教学效果

摘要： 情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩、以形象为主体、生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。在小学英语课堂教学中，创新创设科学教学环境，让学生...

教研C丨“双减”政策下信息技术如何赋能小学科学课堂

面对当前义务教育阶段教育教学活动开展所存在的不足，我国提出了“双减”政策，确保学生德智体美劳全面发展。信息技术作为现代化教育中一种重要的教学工具与资源，如何能在新的教育环境下适应学生的发展需求，进一步打造高效的小学科学课堂呢？ 一、信息技术...

教研C丨爱”和“鼓励”与生相伴

班主任是一个班级的主管，孩子们的每一个举动都牵动着班主任的心。班主任工作比较繁杂，因此，班主任都希望班里的孩子董事点，乖点，也就省心点。但事实上从没这么顺意的。孩子们各种违规违纪是家常便饭。因此每个学期开始前，我总会根据班级的具体情况，制定...

教研C丨初中生物学教学应注重观察能的培养

“掌握必要的文化科学技术和基本技能，具有一定的自学能力，动手操作能力以及运用所学知识分析和解决简单问题的能力，初步具有实事求是的科学态度，掌握一些简单的科学方法。”是义务教育初中阶段学生有关能力的培养目标，也是我们倡导的素质教育的基础。初中...

教研C丨关于小学数学教学的几点思考

[摘要]《义务教育数学课程标准（2022）》中提出，数学的核心素养是会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。新课标中又对数学教学提出了更高的要求，除了理解之外更重要的是感悟。本文中就針对如何实现三...

教研C丨以“阅读”促“创新”

《语文课程标准》指出：“阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的過程。”这段话科学而又简明地说明了阅读在九年义务教育中、在人的发展过程中的地位。阅读教学有着自身具有的特性，即在阅读中的...

教研D丨小学美术教学中如何培养学生的艺术表现能力

艺术表现是在艺术活动中创造艺术形象、表达思想感情、展现艺术美感的实践能力。艺术表现包括艺术活动中联想和想象的发挥，表现手段与方法的选择，媒介、技术和艺术语言的运用，以及情感的沟通和思想的交流。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求：“...

教研D丨让英语课堂学习鲜活起来

《英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与”，“要重视从学生的日常生活出发，培养学生实际运用语言的能力”。因此在英语教学中，教师必须努力创设学习氛围，让英语应用到实际生活中，全面提高学生的英语综合运...

教研D丨基于学科核心素养的高中语文教学研究

语文学科核心素养是指语文素养的核心要素和关键内容，主要包括‘语言建构与运用’‘思维发展与提升’‘审美鉴赏与创造’‘文化传承与理解’四个方面”。四川新高考改革启动以来，最明显的改变便是考评内容以及考评方式由过去的“单一知识性”色彩转移到注重学...

教研D丨名师伴我　共赢课堂

名师的课堂犹如一顿顿丰盛的美餐，令我回味无穷，越品味道越浓越正，她们深入解读英语新课标，结合她们自己的教学实际，给了我们非常好的范例，教会了我们很多新的教学方法，很是受用。老师们良好的心理素质，流利的口语，生动的手势语，渊博的知识及现场的应...

教研D丨浅谈如何提高初中学生英语辩音准确度

听力理解是一个极其复杂的过程。辨音是其中的第一步，辨音准确度的高低直接影响听者的情绪，兴趣，内容的记忆、理解、分析、加工、引申，从而影响听力的效果。在长期的初中听力教学实践中，笔者发现影响听力的最大障碍就是“辨音不准”，而“辨音不准”很大程...

教研D丨铜仁景观游

铜仁市是个文明古老的城市，富有可歌可泣的繁多景观，如文笔塔、水晶阁、东山寺、铜岩、六家洞、清水塘、大扒洞、凉湾水库、周逸群烈士旧居，都是铜仁市民耳闻目睹的，值得大书特书，广为流传。 文笔峰上的文笔塔，是铜仁的象征性建筑。文革初期铜仁中学的何...

教研D丨高一物理教学中体现普通高中物理课程标准分层理念

摘要：物理核心素养是物理学科育人价值的集中体现，是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格，是学生科学素养的重要构成。物理核心素养主要包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个...

教研D丨浅谈如何开展以"学的活动"为基点的小学古诗文教学

一直以来，古诗文教学都是语文学习中的难点。因为古诗词的创作时代离学生的生活已十分遥远，教学活动常围绕教师的“教”展开，而忽略了学生的“学”。那么我们应该怎样以学生“学的活动”为基点来展开教学呢？我认为有以下几个方式。 一、关注学情，以主问题...