校园英语·上旬

2024年06期

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生成式人工智能融入高校英语写作课堂的教学模式探析 摘要：高校英语写作课堂存在教师反馈缺乏及时性和学生低效使用写作反馈的问题，生成式人工智能的应用有助实现高校英语写作教学和反馈的及时性、个性化和高效性，同时也将对教学生态产生深刻影响。本文提出以大语言模型为代表的生成式人工智能融入高校英语写...
乡镇初中生英语写作动机水平现状及教育对策 摘要：相关研究表明，动机与成绩呈正相关，学生英语写作动机水平越高，英语写作成绩就越高。笔者以黔西市内六所乡镇初中八年级462名学生为调查对象进行调查。调查结果表明，初中生英语写作动机水平偏低。还考查了性别、是否留守、不同学校等变量下的初中...
核心素养导向下信息技术与初中英语教学深度融合的研究与实践 摘要：在信息化时代背景下，以学生的未来发展方向为导向，将信息技术与初中英语教学深度融合已成为不可阻挡的教育发展趋势。信息技术与初中英语教学的融合正逐步由浅入深，有力地突破了传统教学模式的桎梏，促使教学改革不断深入。初中阶段是学生知识储备和...

信息化视角下高校英语教育教学路径探索与创新探究 摘要：为了提升高校英语课程教学质量，优化高校学生的英语学习体验，高校英语教师需要对英语教学思路和模式进行创新。信息技术的渗透和运用，使教师创新教学路径成为可能。通过分析信息技术在高校英语教育教学中应用的重要价值，以及信息技术对高校英语教育...
农村初中英语分层精选作业的有效性探究 摘要：新课标提出英语课程的总目标是培养学生的英语学科核心素养，英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。由于学生的知识基础和认知水平存在差异，学习兴趣和接受能力也各有不同，教师要想达成英语课程总目标就需要不断改革和创...
核心素养下初中英语大单元整体教学设计的原则与实施策略 摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养的培养成为当前教育教学的重要目标。在初中英语教学中，大单元整体教学设计是实现核心素养培养的有效途径。本文将从核心素养的角度出发，探讨初中英语大单元整体教学设计的原则和实施策略。关键词：核心素养；大...
基于乡镇学校特色的八年级英语教学模式创新研究 摘要：乡镇学校英语教学质量直接关系到农村学生的英语水平和未来发展。当前，乡镇学校英语教学面临着诸多挑战，如师资力量薄弱、教学资源匮乏、学生英语基础差等，这些使得乡镇学校的英语教学效果与城市学校相比有较大差距。本文将对乡镇学校英语教学现状进...
指向核心素养的初中英语语篇教学优化策略 摘要：语篇作为英语课程内容的六大要素之一，为学生提供各种文体素材。学生通过语篇学习，使得自身核心素养得到持续发展。然而，现阶段教师在语篇教学中，还是比较关注语言知识的学习，忽视对语篇主题意义、文化内涵、体裁和文体结构的讲解。基于此，本文从...
中国大学生外语口语焦虑的来源与应对策略研究 摘要：外语焦虑（FLA），尤其是外语口语焦虑（FLSA）对学生的外语学习和成绩有着很大的影响，这引起了学界对外语口语焦虑来源和应对策略的广泛研究，但目前同时考察英语专业和非英语专业学生的研究较少。因此，本研究从中国高校英语专业和非英语专业...
浅谈高中英语课外群文阅读有效载体的构建与运用策略 摘要：学生英语阅读能力的培养是高中英语教学的重中之重。课外群文阅读作为一种有效的阅读教学形式，对于提高学生的阅读理解能力、培养学生的跨文化意识、增强学生的语言运用能力等具有重要意义。然而，当前高中英语课外群文阅读教学存在诸多问题，如阅读资...
数智化背景下商务英语教学评价的优势、挑战及应对策略 摘要：数字资源和信息技术在教育领域的普及应用，为教师开展教学评价带来诸多便利。教师能够以数据驱动决策实现精准评价，引导学生自主学习，提高评价效率。同时，数智化背景下，教师面临新技术的挑战，需建立新的评价机制。基于此，本文以商务英语专业《国...
“教－学－评”一体化视域下小学英语项目化学习的实施策略研究 摘要：随着教育事业的发展，教师在教学过程中开始采用一些新型教学模式，其中最为突出的是项目化学习方式。这种新颖的教学模式符合学生的学习需求，使学生能够在教师的指导下，更好地提升自己的学习能力，提高自己的学习积极性。因此，教师在小学英语教学工...
大学英语课程思政教学改革思考 摘要：大学英语课程教师在进行语言文化教学的同时，要坚持提炼课程中的思政元素，并将其与课程内容有机结合，以润物细无声的方式对学生进行思政教育。在这一过程中，教师要提升自身思想政治素养，将课程思政融入教书育人的整个过程中去，提高课程思政教学质...
核心素养导向下初中英语教学多元评价体系构建研究 摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》建议英语教师实施多元化评价，具体表现在评价主体多元、评价形式和内容多元、评价目标多元。但是当前初中英语教学评价存在评价主体、内容、形式、目标过于单一或简单化的问题，不利于学生核心素养的培养，因...
互联网+教育平台在大学英语教学中的应用 摘要：随着互联网+教育平台的兴起，教育领域正在经历一场深刻的变革。这种创新的教学模式不仅显著改变了教学方法和手段，而且对传统的教学理念和模式造成了冲击。特别是在大学英语教学中，这种新平台营造出一个崭新的教学环境和学习空间。学生能够通过互联...
计算机软件视角下的大学英语教育研究文献可视化研究 摘要：在中国知网检索核心期刊刊载的有关大学英语教育的文章，共查到102篇研究文献。借助软件从关键词、文献类型以及文献年度等方面剖析发现：大学英语教育的有关学术理论存在研究领域逐步扩大、研究态势随社会发展阶段而相应改变、研究人士之间的关联度...
教育戏剧融合初中英语整本书阅读教学 摘要：本文旨在探讨教育戏剧在初中英语整本书阅读教学中的应用价值与实施策略。通过《爱丽丝梦游仙境》的教学案例，本文分析了教育戏剧如何激发学生的阅读兴趣、提升学生的阅读理解能力和口语表达能力，并促进其创造性思维的发展。教育戏剧作为一种互动性和...
新文科视角下高校英语教学的价值重塑与实现路径探索 摘要：在新文科建设背景下，高校英语教育改革势在必行，这不仅与国家和社会的发展需求相契合，也与人文科学研究国际化趋势及高素质复合型人才培养目标不谋而合。当前，客观形势的变化赋予高校英语教学新的价值内涵，这一点在教学的理念、技术、范畴和角色等...

英文歌曲在高职英语教学中的应用研究 摘要：英文歌曲感情充沛，想象力丰富，旋律优美。学生通过英文歌曲可感受到英语深厚的文化底蕴，同时也能学习正确、灵活的语言表述方式，从而增强英语学习兴趣。但是，当前的高职英语教学中，许多教师忽视了英文歌曲的教学功能。本文将结合课堂教学实例，探...
“三新”背景下高中英语教学渗透中华优秀传统文化的实践研究 摘要：在新课程、新教材、新高考的背景下，高中英语教师需要在教学中渗透中华优秀传统文化，以提高学生的跨文化交流能力和英语学科核心素养。为了实现这一目标，教师需要深度挖掘教材中的文化元素，对比中西方文化差异，丰富课堂教学形式。具体而言，教师可...
课程思政视域下大学英语教学实践探析 摘要：大学英语课程兼有工具性和人文性，且学生学习时间长，是实施课程思政的重要阵地。本文以我校大学英语课程为例，从课程目标，实施路径，教学效果等维度剖析当前的大学英语课程思政教学，发现教学实践中的不足之处，探讨推进大学英语课程思政建设的新思...
新课程背景下初中英语话题作业设计实践研究 摘要：在新课程背景下，本文探究了初中英语话题作业设计策略，明确了注重作业量与难度以及建立作业反馈与激励机制的重要性。以仁爱版初中英语教材为例，本文指出在设计作业时，教师应根据学生的实际情况和学习能力，合理安排作业量和难度，确保学生在完成作...
高中英语语法填空题的解题技巧和能力培养研究 摘要：语法填空题是高中英语考试中的新题型，其用于全面检验学生对英语语法知识的掌握程度及运用能力。做好这类题目，学生不仅需要具备扎实的词汇基础，更要具备逻辑分析能力。除了训练学生的逻辑思维外，教师还应当着重培养学生的语境分析能力，引导他们从...
大单元主题意义下学生情感升华的教学分析 摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出了全新的英语教学指导思想和教学理念，强调大单元整体教学，开展整合性课堂教学，避免知识内容碎片化学习，强调单元主题意义下学生情感态度的培养，引导学生厚植家国情怀、坚定文化自信。在课堂中，教师...
指向学科核心素养的初中英语单元教学设计与实践研究 摘要：新课程标准实施后，初中英语教学有了不少变化。在教学中，教师应当以培养学生的核心素养为导向，创新教学方式，优化教学内容，确保学生在学习知识的同时发展思维品质、文化意识、语言能力以及学习能力。如何有效地在初中英语教学中培养学生的核心素养...
基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践 摘要：基于英语学习活动观的初中英语阅读教学中，教师要深入研读语篇的基础上设计一系列相互关联、层层递进的学习理解类、应用实践类、迁移创新类活动，引导学生基于已知，主动学习，运用所学目标语言创造性解决实际生活中的问题。基于英语学习活动观实施初...
核心素养视域下小学英语单元作业设计探究 摘要：加强对学生核心素养的培养，是新课改背景下小学英语教学的重要目标，也是提高学生能力的关键途径。小学英语教师应从基础抓起，通过作业进一步夯实学生的英语基础，帮助学生进行查缺补漏。现阶段，小学英语教师要转变教学理念，积极开展单元整体教学，...
工程教育认证背景下大学英语教学质量监控及保障体系建设的研究与实践 摘要：大学英语作为高校工科学生的重要基础课程，在工程教育认证方面具有重要作用。然而，目前大学英语教学质量监控和保障体系仍存在诸多问题，亟须进行系统研究和实践探索。本文在分析工程教育认证对大学英语教学提出的要求基础上，从教学目标、教学内容、...
义务教育阶段英语阅读素养一体化培育实践探索 摘要：本文旨在探讨义务教育阶段英语阅读素养一体化培育实践。首先介绍了义务教育阶段英语阅读教学的现状，分析了英语阅读素养培养的重要性，包括提升语言能力、开拓视野、提高学科成绩、培养批判性思维和拓展未来发展机会。接着提出了英语阅读素养一体化培...
基于主题意义的高中英语词汇教学 摘要：本文在英语学习活动观指导下，对基于主题意义的高中英语词汇教学进行了探究。词汇是高中英语教学的重点也是难点，英语学习活动观为英语词汇教学提供了新路径。关键词：英语学习活动观；主题语境；词汇教学；高中英语作者简介：李丽萍，女，吉林人...
多模态话语理论在初中英语词汇教学中的应用探析 摘要：多模态话语理论强调交际中多种感官和语言形式的综合运用，认为不同的感官通道和语言形式可以相互配合，增强信息传递的效果，并且可以满足不同人群的交流需求。这一理论对于教育、语言学习、传播学等领域都具有重要意义，可以帮助人们更全面地理解和应...
“双减”背景下初中英语课堂有效教学策略研究 摘要：“双减”政策的实施，有助于学生学习负担的减轻，学生可在夯实知识基础的同时，有时间发展自己的兴趣爱好。基于此，本文对“双减”背景下的初中英语课堂有效教学策略进行了探究。本文首先阐述了“双减”背景下初中英语课堂有效教学原则，即互动性与主...
使用语言学习策略促进学生学习能力提升的实践研究 摘要：加强学习者对语言学习策略的学习和运用是提高学习者学习能力的关键，学习者对语言学习策略的选择和使用会影响其自主学习的效果，并且会进一步影响其自主学习的信心和动机。学会学习已成为国际教育界的共识，因此，以新课标为指导，教师应注重使用语言...
语法教学策略在初中英语教学中的有效性评估 摘要：初中英语教学中的语法教学一直备受关注，因为语法是语言学习的重要组成部分。然而，如何有效地教授语法知识一直是教师教学面临的挑战之一。本文旨在评估不同语法教学策略在初中英语教学中的有效性，并探讨相应的策略对学生语法学习成效的影响。通过系...
基于多元语境的初中英语词汇教学探索 摘要：在初中英语教学中，词汇学习是核心，对学生的英语综合能力发展至关重要。根据新课标要求，教学目标包括培养学生通过上下文推测词义的能力、理解单词的多义性，以及熟练掌握常用词汇和习语，确保他们掌握大约1500-1600个单词及200-300...
指向深度学习的高中英语读后续写教学探究 摘要：在深度学习理念的指导下，高中英语教师采用读后续写的方式来加强学生的阅读和写作能力，帮助学生在读后续写中对于原文进行有效的分析和对基础知识进行巩固，使得学生在续写中实现对知识的有效运用，从而在阅读和写作中提高学生的英语核心素养。教师可...
融合立德树人理念与认识负荷理论优化小学英语阅读空间与教学设计 摘要：在当前小学英语教育背景下，阅读教学作为培养学生英语综合能力的重要环节，面临着诸多挑战。本文将基于认知负荷理论与立德树人理念，探讨如何优化小学英语阅读教学设计，并以人教版小学英语教材为例，进行具体案例分析。关键词：立德树人；认知负荷...
阅读圈模式下高中英语整本书阅读教学实践探究 摘要：新课标背景下，越来越多的英语教师关注到阅读对于学生英语核心素养培养的重要性。高中英语整本书阅读是对教材内容的一种有效补充。本研究以经典文学作品《夏洛的网》为例，聚焦于阅读圈模式下高中英语整本书阅读教学的实践和创新。研究发现，阅读圈模...
基于核心素养的小学英语课堂教学改革研究 摘要：随着教育改革的不断深化，核心素养成为教育领域关注的热点。小学英语作为基础教育的重要组成部分，其课堂教学改革显得尤为重要。本文旨在探讨基于核心素养的小学英语课堂教学改革，以人教版小学英语教材为例，分析当前小学英语教学中存在的问题，并提...
谈情境教学在小学英语语篇教学的有效应用 摘要：英语是一门被广泛应用的语言，英语语篇是以篇章为单位的阅读材料，也是学生学习英语与实践英语的主要素材。在英语语篇教学中，教师应应用情境教学法，创设与教学目标相一致的趣味情境，让教学活动契合学生发展需求的同时，推动建立以学生为主体的英语...
核心素养下中职英语阅读教学探究 摘要：新课改背景下，核心素养理念在中职教育领域落实愈发深入。英语学科作为中职育人体系中的基础性内容之一，如何充分发挥阅读教学的重要价值，实现对中职生英语核心素养的有效培育已成为摆在中职英语教师面前的重要课题。为进一步提升中职英语阅读教学质...
小学英语主教材与绘本有效融合的教学实践 摘要：《义务教育英语课程标准（2022 年版）》提出英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的健康内容和丰富的课程资源，拓展学用渠道。然而在实际英语课堂教学实践中，由于课堂时间限制，大多数教师还是以...
跨文化交际视角下的初中英语阅读教学 摘要：本文基于跨文化交际视角分析当前初中英语阅读教学现状，具体分析阅读教学中学生在跨文化交际方面所存在的问题及其原因，进而提出相应的解决策略。关键词：跨文化交际；初中英语；阅读教学作者简介：叶袁婧（2000-），女，福建南平人，扬州大...
浅谈以评促写在高中英语教学中的应用 摘要：高中英语教学中采取以评促写方法，对于激发学生写作兴趣和信心具有积极作用，能够帮助学生认识到自己在写作方面的优势和不足，从而引导学生反思、整理写作思路、优化写作技巧，有利于逐渐提升学生的写作能力，为全面提升其英语核心素养奠定扎实的基础...
“双减”背景下初中英语项目式作业的设计及实施路径 摘要：作业是检验教学效果、促进学生发展的重要手段。英语是中学基础学科。“双减”政策对英语作业设计提出了新要求，要求以素质教育为导向，设计符合学生年龄特点和学习规律的作业，为学生自主学习和实践创造条件。在“双减”背景下，英语教学要重视优化英...
在主题意义探究中提升高中英语复习课的有效性 摘要：有效的单元复习课不仅要关注语言知识本身的复习，更要引导学生进行主题意义的探究。基于主题意义的单元复习课以主题意义为引领，融合已学知识，以不同的语言形式为依托，开展由浅入深，循序渐进的教学活动，促进学生对已知的巩固和内化，帮助学生发展...
小学英语教学中传统礼仪教育的渗透研究 摘要：我国既是文明古国，也是礼仪之邦，中华优秀传统文化博大精深，其中传统礼仪教育一直备受重视。尤其在小学阶段，高度重视传统礼仪教育，可使新时期的小学生形成讲文明，知礼仪的美好品质。而英语课程是小学教育体系中一门必修科目，在传统礼仪教育的渗...
实施分级阅读教学模式，提高高中生英语写作质量 摘要：在高中英语教学中，听说读写四大板块是构成英语教学核心内容的基石。其中，阅读与写作两部分紧密相连，互为补充。对于高中生而言，英语阅读与写作常常是其比较薄弱的方面，这就要求教师深入探索教学方法，并根据班级学生的实际情况，采取科学有效的教...

新课标下小学英语跨学科教学开展策略 摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》中，英语学科的课程理念得到了进一步完善，形成了包含核心素养、分级体系、主题引领、学习活动观、教学评一体化、信息融合这六大关键词的完整体系，将义务教育阶段英语课堂教学改革推向了新阶段。而跨学科学...
新课改背景下打造初中英语高效课堂策略探究 摘要：本文着眼新课改的基本要求，立足初中英语教学现状，总结难点问题，立足基本学情学况，以体验式教学为切入点，改进教学方法，提升学生学习体验，营造良好的学习氛围，以推动教育目标的顺利达成。关键词：新课改；初中英语；高效课堂；构建策略...
反思性教学视角下高职英语教师的专业化发展 摘要：反思性教学是促进教师专业化发展的有益措施，通过科学的反思活动，教师能够积累经验、深度分析教学过程，明确教学设计的方向。本文首先总结了反思性教学的相关概念，分析了当前高职英语教师专业化发展面临的困境，并从细化反思内容、创新反思方法、发...
优化单元作业设计，培养学生英语核心素养 摘要：本研究旨在探讨在“双减”背景下，如何以培养学生核心素养为目标，设计和实施小学英语单元作业。首先，对小学英语作业设计与实施现状进行综合分析，明确了研究的背景和意义。其次，依托《义务教育英语课程标准（2022年版）》，提出了以培养学生英...
英语阅读教学方法创新对初中生阅读能力的影响 摘要：本文旨在探究创新的英语阅读教学方法对初中生阅读能力发展的影响。通过对各种不同教学方法的比较和实践研究，发现创新的英语阅读教学方法能够对增强学生的阅读兴趣、提高学生阅读技能、培养学生思维能力、培养学生良好阅读习惯、提升学生自主学习能力...
基于词块理论的高中英语读后续写教学方法分析 摘要：随着教育改革的不断深入，高中英语教学正面临着新的挑战与机遇。在此背景下，基于词块理论的读后续写教学方法应运而生，为学生的英语学习提供了新的思路和方法。教师可以选择适合贴近学生英语水平的词块材料，以增加学生的语言积累。通过创设真实情境...
关于情境教学法在高中英语教学中的应用分析 摘要：随着新课改的不断推进，高中英语课堂对于英语教师的教学质量和要求也有所提高。传统的教学模式存在诸多弊端，不仅无法帮助学生有效提升英语学习成绩，还会因枯燥乏味的课堂教学内容而逐渐让学生失去英语学习积极性。情境教学法作为新课标下的一种新型...
新课标背景下小学英语单元整体教学策略探究 摘要：新课标对小学英语教学提出了新的要求，本文对新课标进行解读，分析了小学英语单元整体教学的原则、意义、现状。为了实现高质量教学，本文以新课标为引领，对单元整体教学模式在小学英语教学中的实施策略进行研究。在单元整体教学中，英语教师需要明确...
基于绘本的小学英语阅读教学策略 摘要：新课改背景下，教师要转变教学观念，以顺应全新的教学环境，助力学生学习效能的提升。对于小学英语阅读教学来说，其自身存在一定的复杂性，教学质量存在明显问题。为激发学生的英语阅读兴趣，教师要营造良好的课堂学习氛围，以此提升小学生的课堂专注...
高三英语教学中文化背景知识融合的效果分析 摘要：文化背景知识在英语教学中起着至关重要的作用，尤其是在高三这个关键时期。本文探讨了在高三英语教学中融合文化背景知识的效果，通过理论论述，分析了文化背景知识融合对于提高学生的语言能力、文化意识以及学习兴趣的积极影响。合理地将文化背景知识...
核心素养下初中英语阅读教学策略优化探讨 摘要：本文对核心素养下初中英语阅读教学优化策略进行了深度研究。经过对当前初中英语阅读教学现状进行剖析，我们能够清晰地认识到核心素养理念对英语阅读教学的要求，并提出了具体的教学策略，以提升初中英语阅读教学质量。关键词：核心素养；初中英语；...
教学评一体化指导下的高中英语课堂教学分析 摘要：本文剖析了教学评一体化的基本概念、内涵和关键要素，以及其在高中英语教学中的应用价值，强调其在深化教学改革、引导教师转变教学评价观念和提升学生的课堂参与度方面的重要作用。为构建高中英语教学评一体化课堂教学模式，本文提出了聚焦核心素养、...
核心素养导向下小学英语单元整体教学策略探究 摘要：现阶段，素质教育理念在小学英语教学活动中的渗透越来越深入，英语教师需要在原教学模式中融入更为丰富的教学内容。而单元整体教学模式以其特有的优势，逐渐成为广大小学英语教师积极采取的教学手段，以此培养小学生的英语思维。为此，结合新课改对核...
构建初中英语写作教学高效课堂的策略 摘要：写作能力是决定初中生英语综合素质高低的关键因素，对学生信息获取、理解、整合及表达能力的发展有着直接影响。因此，初中英语教师应明确写作教学的重要性，并灵活选用各种教学方法激励、引导、启发学生，以提升写作教学质量和效果，为学生英语综合能...
基于问题预设的小学英语《灰姑娘》教学探讨 摘要：五年级英语课上，教师针对学生对熟悉的《灰姑娘》故事缺乏学习兴趣的情况，决定运用问题策略来激发他们思考。为了激活学生的思维，让故事变得新鲜和有启发性，教师没有采取常见的讲述法，而是通过提出引人深思的问题来引导学生重新审视这个经典故事。...